Gebouwd met Drupal

JufYvon

 

Ik ben Patrick Keysabyl, onderwijzer en ICT-coördinator op rust.  Ik ben nog steeds verslaafd aan het educatief gebruik van de computer.  Ik probeer af te kicken met wandelen, fietsen, reizen, fotografie, video, lezen, joggen en badminton.  Gelukkig heb ik een fantastische vrouw die mijn verslaving al die jaren verdraagt.

QR-code

 

class="statcounter"> href="http://www.statcounter.com/drupal/"
target="_blank"> src="http://c.statcounter.com/3185000/0/ef99cd2f/0/"
alt="drupal analytics" >

Screencast-o-matic

Wie mijn blogs volgt, weet dat ik vaak gebruik maak van screencasts om iets gezegd, of beter, getoond te krijgen.  Ik heb de ervaring dat collega's deze werkwijze beter vinden dan een uitgeschreven stappenplan. Vaak gebruik ik hiervoor screenr.com als het snel moet gaan, maar deze week ontdekte ik een gelijkaardige tool screencast-o-matic.  Zoals altijd zijn er voor- en nadelen. Ik zet ze even op een rijtje:

Voordelen:

  • Met screencast-o-matic kan je filmpjes maken tot 15 minuten.  Dat is langer dan bij screenr.com waar een filmpje beperkt is tot 5 minuten.
  • Er bestaat een gratis versie
  • Na opname kan je makkelijk de filmpjes downloaden, posten op YouTube of de site van screencast-o-matic
  • Je kan de snelheid van het afspelen regelen.
  • De pro-versie is spotgoedkoop: € 9,12 / jaar of $ 12 / year

Nadelen:

  • Je kan de filmpjes niet schermvullend afspelen onder screencast-o-matic, wat bij Screenr.com wel kan.  Op een HD-scherm (1920 x 1080) is het filmpje iets te klein.
  • Geen mogelijkheid om de filmpjes te embedden in de eigen website.

 

Beeldmateriaal over de Eerste Wereldoorlog

Een beeld zegt meer dan duizend woorden.  De Chinezen wisten dit al en wij ervaren het dagelijks.  Ik was geschrokken door de impact van de video's op Beeldbank die ik aan mijn leerlingen toonde.   Het was muisstil in de klas.  Het blijft natuurlijk ook belangrijk om de beelden te duiden als leerkracht.  

Oorlog is verschrikkelijk en van alle tijden.  Wij kunnen er als kleine mens moeilijk iets aan veranderen.  Toch blijft het me tot op vandaag verbazen dat jonge knapen bereid zijn zich in een oorlog te werpen door de hersenspoelingen van leger en reclame.  Dit was in 14-18 zo en nog steeds als je ziet hoeveel hopeloze Amerikaanse jongeren zich in het Iraakse avontuur hebben gestort onder het mom van avontuur en geld.

Een kleine greep uit het beeldmateriaal dat ik gevonden heb over de Eerste Wereldoorlog, bruikbaar in de klas:

ttp://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20071126_wereldoorlog01 Dit filmpje vertelt in het kort hoe WO I is begonnen.



http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20101215_wo101    Dit is een interessant filmpje over 't leven van een soldaat in WO I



http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20071126_wereldoorlog02   Een filmpje over de slag aan de Somme



http://youtu.be/kZPiaSYmj_4  Over 't leven in de loopgraven



http://youtu.be/ASg0H-XsQ5E   Fictieve film over de gevolgen van een gasaanval



http://youtu.be/SS1dO0JC2EE   Shell Shock als gevolg van de oorlog bij sommige soldaten (goed voorbereiden dat kinderen niet gaan lachen bij dit filmpje!)



http://youtu.be/TEp9zSr7XYM   Interessante fotomontage over de Eerste Wereldoorlog

iSpring in de herfst

Powerpointbestanden zijn vaak zo groot, dat ze onmogelijk online kunnen worden aangeboden.  Met iSpring free zet je deze moeiteloos om in een Flashbestand dat vaak een fractie is van het originele powerpointbestand.  De gratis versie kan enkel powerpointbestanden omzetten zonder geluid en sommige video, maar dat lijkt me toch ook al heel bruikbaar voor de meeste presentaties.  Het werkt vlekkeloos onder MS Office 10 in tegenstelling tot Authorpoint Lite dat afhaakt na Office 2007, maar wel in staat is om geluid te verwerken.   

Na installatie nestelt iSpring zich netjes in Office met een bijhorend tabblad.  Via dit tabblad kan je opteren om een flashbestand te maken van je powerpointpresentatie.  Alles wordt gegoten in een simpele website die je zo online kunt zetten.

Opslag in de wolken

Het woordje cloud is gemeengoed geworden toen Apple het onlangs ging gebruiken als iCloud.  De kracht van Apple is vaak dat ze bestaande technieken zich toeëigenen alsof ze die zelf hebben uitgevonden.  Nee dus.  Wel is het zo dat Apple vaak bestaande technieken gebruiksvriendelijker maakt.

Reeds enkele jaren kan je bestanden opslaan in the cloud.  Dit betekent dat je bestanden opslaat ergens op een server (lees computer) ter wereld en dat je overal aan deze bestanden kan, op voorwaarde dat de computer verbonden is met het internet.  Dit filmpje legt kort en bondig uit hoe dit in zijn werk gaat.

Als leerkracht heeft cloudcomputing zo zijn voordelen.  Je hebt toegang tot belangrijk bestanden, waar je ook bent.  Je hebt met andere woorden altijd je virtuele USB-stick bij de hand.  Hieronder vind je een verzameling van allerlei diensten die cloudcomputing aanbieden, of het opslaan van bestanden op het internet.  Elke dienst heeft zijn voor- en nadelen.  Persoonlijk gebruik ik:

  • Skydrive: omdat je enorm veel opslag gratis krijgt (25 Gb)
  • Dropbox: Omdat dit heel gebruiksvriendelijk is en je makkelijk bestanden kan delen met anderen
  • Zumodrive:  Omdat ik verschillende mappen op mijn computer eenvoudig kan backuppen in the cloud
  • Box.net:  Ideaal als je bestanden wilt delen met mensen die niet hoeven in te loggen om aan deze bestanden te kunnen. 
  • Google Docs:  Wordbestanden die ik als bijlage bij mails krijg, worden automatisch geopend in Google Docs en ik bewaar ze daarna ook hier.  Je hoeft dus MS Office niet op je computer te hebben staan, om docx-bestanden te lezen.

Voor alle onderstaande diensten moet je eerst een account aanmaken (gebruikersnaam + paswoord) maar bij allemaal bestaat een gratis variant.   De diensten die enkel betalend werken, heb ik achterwege gelaten.

Volledig is deze lijst niet.  Mail andere diensten maar door die gratis zijn en de moeite van het publiceren waard zijn.

 

Nieuwsbegrip

Heel wat leerlingen vinden begrijpend lezen saai en weinig uitdagend. Het maakt er de lessen ook voor de leerkracht niet leuker op. Daarom is er nu een alternatief en dat heet Nieuwsbegrip, een interactieve en aansprekende methode voor begrijpend lezen die volledig de kaart van de actualiteit trekt.

Waarvoor staat Nieuwsbegrip?

  • wekelijks teksten en opdrachten over een actueel onderwerp
  • twee niveaus (lager onderwijs, eerste graad secundair onderwijs)
  • vijf leesstrategieën die op hun waarde getest zijn
  • aanvullend te gebruiken óf als methode om de eindtermen/ontwikkeldingsdoelen voor begrijpend lezen te realiseren
  • gebruikers mailen suggesties voor het onderwerp van de week
  • meer plezier in begrijpend lezen!

Met Nieuwsbegrip werkt u op een aantrekkelijke manier aan de eindtermen/ontwikkelingsdoelen voor begrijpend lezen van het basisonderwijs en van de eerste graad van het secundair onderwijs (focus: B-stroom). Ook eindtermen voor wereldorïentatie, ICT, maatschappelijke vorming en leren leren worden door Nieuwsbegrip bediend.

Bovenstaande tekst werd integraal gekopieerd uit de openingspagina van Nieuwsbegrip.  Een collega schreef me in op deze site zodat ik kon kennis maken.  Iedereen kan gratis van de site gebruik maken tot het einde van 2011.  Daarna wordt €250 per school gevraagd, een prijs wat aan de hoge kant, als je 't mij vraagt.  Maar de aangeleverde teksten zijn heel bruikbaar.  Deze week staat de nieuwe film Kuifje in de spotlights.  Jammer dat je niet online de antwoorden kunt invullen.  Nu moet je de PDF afdrukken of gebruik maken van Word.   Zie je wel dat je niet zonder Microsoft Office kunt, zullen mijn collega's opmerken.

Merk ik daar geen oud Klassemedewerker Jan 'T Sas op? Ondertussen heb ik uitgevist dat dit een initiatief is uit Nederland en dat www.nieuwsbegrip.nl  ook bestaat.  In een ver verleden heb ik met Anywize.net  iets gelijkaardigs geprobeerd met een groep leerkrachten.

Google (Apps) en de leeftijdsgrens van 13 jaar

Enkele weken terug heeft Google Google+ gelanceerd, een reactie op het populaire Facebook, waarmee ze de concurrentie willen aangaan.  In de gebruiksvoorwaarden van Google+ staat dat voor België de gebruiker minstens 13 jaar oud moet zijn.  Aangezien Google+ gekoppeld is aan een Google-account en jouw Gmailadres automatisch een Google-account is, wordt iedereen die zijn profiel heeft ingevuld als jonger dan 13 jaar, afgesloten van Gmail, met alle nare gevolgen van dien.  

Ik hoorde van een collega dat ze Gmail niet meer mag gebruiken op school van haar directie, omdat dit verboden is voor kinderen onder de 13 jaar.  Dit klopt dus niet, Google+ is verboden voor kinderen jonger dan 13 jaar, in principe Gmail niet, maar omdat het één aan het ander is gekoppeld...

Ik dacht dat scholen die werken met Google Apps, dit probleem niet zouden kennen, maar mis dus.  Vandaag konden twee leerlingen niet meer inloggen.  Bleek dat ze in een overijverige bui hun profiel hadden aangevuld met een eigen foto en geboortedatum.

Wat googelen leerde me al snel dat Google Apps for Education deze beperking niet heeft.  Bleek dat ik in het verleden van Google wel tot 300 gebruikers mocht aanmaken, maar ik had blijkbaar een standaard Google Apps en niet de Education versie zoals ik in mijn andere drie scholen wel heb gekregen.

Ik maakte als test een nieuwe account aan onder Google Apps for Education (bij een andere school dus)    Ik wilde als test mijn profiel wijzigen, maar blijkt dat ik mijn profiel niet kan wijzigen in een Google Apps for Education, het probleem zal zich hier dus niet voordoen, omdat leerlingen geen geboortedatum kunnen koppelen aan hun account.  Google+ is ook enkel beschikbaar voor hogescholen en niet voor basisscholen.

Dat weten we dan ook alweer.  Ik hoop dat Google nu toch bereid is om die ene school te transformeren naar een Google Apps for Education.  Wordt vervolgd.

Oh ja, Facebook is ook verboden voor kinderen onder de 13 jaar, maar die worden er blijkbaar niet uit gebonjourd.

Opgelet met Google Apps in het basisonderwijs

Vandaag kon één van mijn leerlingen niet inloggen.  Na controle bleek dat haar account was uitgeschakeld omdat ze jonger was dan 13 jaar.  Ik kan hier als beheerder blijkbaar niets aan veranderen.  Bleek dat de bewuste leerlingen in haar profiel onder Gmail haar correcte leeftijd had ingevuld.  Op zich niets verkeerd mee zou je denken, maar Google hanteer sedert enkele weken de politiek dat je minimum 13 jaar moet zijn om gebruik te kunnen maken van Gmail.  Blijkbaar zou dit wettelijk zo geregeld zijn.

Een tweede probleem waar ik tegen botste was dat niet alle leerlingen blijkbaar hun document kunnen delen met mij als leerkracht.  Sommigen krijgen de mededeling dat de limiet om het document te delen is overschreden.  Vreemd.  Vandaag kreeg ik dit voor het eerst te zien.  Hopelijk een kinderziekte met de vernieuwde lay-out van Google Apps. 

De gekke sprongen van Google Maps

 Vandaag moesten mijn leerlingen bij de webquest www.nooitmeeroorlog.be  met Google Maps de afstand berekenen tussen Lo (West-Vlaaderen) en Bavou (Normandië). Met de auto toont Google Maps de route over Vlaanderen en Frankrijk, maar omdat de vluchtelingen tijdens de eerste wereldoorlog zelden over auto's beschikten, toonde ik dat je in Google Maps ook de route als voetganger kan opvragen.  En dan gebeurde iets vreemds.  Controleer zelf.

Opdrachten bij Gmail

Vandaag gestart met Google Apps in het vierde leerjaar.  Ik heb vooraf de accounts aangemaakt op basis van voornaam.naam    Via een rekenblaadje is dit snel gebeurd via kopiëren en plakken en de bulkupload van Google Apps.  Om te starten, krijgt iedereen hetzelfde wachtwoord. Ik stel vooraf in dat de leerlingen onmiddellijk dit wachtwoord moeten vernieuwen.  Vooraf maken de leerlingen in klas een wachtwoord aan dat bestaat uit een woord van vijf letters en een getal van vijf cijfers.  Ze schrijven dit op in 't geval ze hun wachtwoord vergeten, maar ik leg er de nadruk op dat ze hun wachtwoord aan niemand mogen doorgeven, ook niet aan hun beste vriend(in) want niemand kan garanderen dat dit zo blijft.  De enigen die het wachtwoord mogen krijgen zijn de ouders.

Het moeilijkste deel bij de aanmeldingsprocedure de eerste keer, is de captchacontrole.  De leerlingen moeten dan vreemdvormige letters overtikken en het lezen hiervan geeft soms problemen.  Eenmaal ingelogd met het gemeenschappelijke wachtwoord, moeten ze onmiddellijk dit wachtwoord wijzigen in hun zelf gekozen wachtwoord.  En dan kunnen ze aan de slag.  Onderstaande opdrachten horen bij de eindterm: 8 De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.

OPDRACHTEN BIJ GMAIL

1) Stuur een mailtje naar jezelf.  Op die manier weet je dat jouw mailadres werkt.  Bij Gmail verschijnt als afzender mij  als je jouw eigen mailadres gebruikt.   Vul steeds een passend onderwerp in bij het aanmaken van een mail.  Zo weet de ontvanger zonder de mail te openen waarover de mail zal gaan.  Sommige spamfilters weigeren mails door te laten die geen onderwerp hebben.

Je kan een mail sturen aan jezelf om iets niet te vergeten.

2) Verstuur een mail naar de leerling met het klasnummer dat op jou volgt.  Het hoogste klasnummer, stuurt een mail naar klasnummer één.  Zo ontvangt iedereen een mail en valt er niemand uit de boot.

3) Stuur de mail die je gekregen hebt door naar het klasnummer dat voor je komt.  Klasnummer één stuur de mail door naar het hoogste klasnummer.  Een mail doorsturen betekent dat je de inhoud van de ontvangen mail doorstuurt naar iemand anders.  Eventueel kan je er zelf nog iets bij tikken.

4) Stuur een mailtje naar drie vrienden tegelijkertijd.  Dit doe je door na elk mailadres een komma te zetten.  Zo kan één zender verschillende ontvanges bereiken.

5) Verstuur een mailtje met een bijlage.  Een bijlage kan een tekst, een afbeelding of een ander bestand zijn.  Let er op, als je een bijlage verstuurd, dat je dit vermeldt in de mail. Iets in de aard van: In bijlage vind je een foto van toen ik op reis was in...

6) Met Gmail, kan je ook een afbeelding opnemen in de mail zelf.  Verstuur eens zo'n mail.

7) Je kan ook een URL verstoppen onder een woord.  Je selecteert dan eerst dit woord en verbindt er een link aan.  Verder kan je jouw tekst alle kleuren van de regenboog geven, groter maken voor als je grootouders niet meer zo goed zien, een ander lettertype kiezen, woorden vetjes, schuin of onderlijnen.  Wees voorzichtig met al deze eigenschappen.  Ze maken jouw mail er vaak minder leesbaar door. 

8) Je kan een mail in Gmail ook opslaan.  Hij wordt dan bewaard in de map Concepten.  Achteraf kan je die mail nog altijd versturen, eventueel door eerst de mail nog aan te passen.

9) Wil je iemand uitnodigen voor een verjaardagsfeestje, voeg dan een uitnodiging toe. Ook die optie is ingebakken in Gmail.  Deze uitnodiging wordt automatisch opgenomen in jouw agenda van Google Apps.  Later bekijken we ook de mogelijkheden van de agenda.

10) Wanneer je een mail krijgt van iemand, dan kan je de afzender toevoegen aan jouw contactpersonen.  Op die manier bouw je een adressenboek op.  Je kan binnen jouw contactpersonen ook groepen aanmaken.  Zo kan je een groep aanmaken met alle mailadressen van jouw klas.  Dit vraagt wat werk, maar daarna kan je iedereen van de klas ineens een mail sturen.

11) Krijg je een mail waarin een opdracht staat, dan kan je die toevoegen aan jouw takenlijst.  Zo verlies je die mail niet uit het oog.

12) Belangrijke mails kan je ook voorzien van een ster.  Ook kan je belangrijke en minder belangrijke mails van elkaar scheiden.   Daarvoor heb je de + en - knop naast de knop Markeren als gelezen.

13) Aan jouw mails kan je ook een kaartje hangen of een label.  Zo kan je alle mails van de klas labelen als klas.  Vrienden uit je voetbalploeg krijgen het label voetbal, enz.  Op die manier kan je alle mails bekijken die je gekregen hebt van vrienden uit 't voetbal.

14) Binnen Gmail kan je ook chatten met klasgenoten die behoren tot de Google Apps van school.  Je moet ze hiervoor wel uitnodigen.

15) Google zou Google niet zijn, als je niet vliegensvlug kan zoeken binnen jouw mails.  Dit kan via Berichten doorzoeken bovenaan.  In het invoerveld kan je één of meer woorden intikken.   Met de snelheid van het licht verschijnen alle mails waarin die zoekwoorden voorkomen.

Er zitten nog veel meer mogelijkheden in Gmail, maar om te starten is dit al een hele boterham.  Vraag je bij elke mail af of jij ook zo'n mail zou willen ontvangen.  Is het antwoord neen, verstuur hem dan niet.  Wist je trouwens dat als je op de knop Verzenden klikt,  je nog een tiental seconden de tijd hebt om jouw mail terug in te trekken?  Klik hiervoor op Annuleren of Ongedaan maken.

Blowup

Blowup is een term uit de fotografie, waarbij je een foto in de donkere kamer heel groot afdrukt en er dan opnieuw een stuk uithaalt.  Het is de titel van een film uit 1966 waarbij een modefotograaf op dergelijke manier een moord oplost.

Wie afbeeldingen vergroot op de computer, merkt dat er vaak veel kwaliteitverlies optreedt.  De truck zou zijn om een afbeelding in stappen van 110% te vergroten, maar de resultaten zijn daarna ook niet om naar huis te schrijven.   

Ik had deze week voor een presentatie een grote afbeelding nodig van de ICT-diamant.  Op het net vond ik wel verschillende afbeeldingen, maar ze waren voor mijn doel te klein.  Ik vond het freewareprogramma SmillaEnlarger waarmee behoorlijke resultaten zijn te behalen.  Het is een programma dat je op de PC moet installeren.  Ik vond ook een online toepassing, maar hiervoor moest ik mijn kredietkaart boven halen.

Pagina's