Gebouwd met Drupal

JufYvon

 

Ik ben Patrick Keysabyl, onderwijzer en ICT-coördinator op rust.  Ik ben nog steeds verslaafd aan het educatief gebruik van de computer.  Ik probeer af te kicken met wandelen, fietsen, reizen, fotografie, video, lezen, joggen en badminton.  Gelukkig heb ik een fantastische vrouw die mijn verslaving al die jaren verdraagt.

QR-code

 

class="statcounter"> href="http://www.statcounter.com/drupal/"
target="_blank"> src="http://c.statcounter.com/3185000/0/ef99cd2f/0/"
alt="drupal analytics" >

Hoe gebruik ik Google Apps in mijn lespraktijk?

Ik krijg regelmatig vragen hoe je werkt met Google Apps in de klas.  Wel, op dinsdag 7 februari doe ik dit netjes uit de doeken op de dag van de ICT in Kortrijk.  Alle struikelstenen probeer ik te verzamelen om een pad aan te leggen naar een succesvol gebruik van Google Apps.  De minpunten komen ook aan bod.  Kwestie van kritisch te blijven.

Ik weet niet of je nog kan inschrijven, maar ik denk het wel. 

Spellingscontrole in Google Docs

Wie mijn blogs volgt, weet dat ik een fervent gebruiker ben van Google Docs, zowel persoonlijk als in de klas.  Er is echter één nadeel: de Nederlandse spellingscontrole trekt op geen ballen.  Het valt me vooral de laatste tijd op dat zoveel woorden die goed geschreven zijn, een rood lijntje onderaan krijgen.  De spellingsuggesties zijn waardeloos. 

Ik dacht eerst dat het aan een instelling lag, die gewijzigd is, maar het net leerde mij dat dit probleem reeds twee jaar geleden aangekaart werd en tot op heden geen gevolg heeft gekregen van Google.

De Engelse spellingscontrole zou wel in orde zijn.  Jammer, want een goede spellingscontrole vind ik wel belangrijk voor de kinderen en nu kunnen ze die niet gebruiken.

UPDATE:

Mijn leerlingen zijn bezig met een document in Google Docs en het is heel vreemd dat bij de meerderheid de spellingscontrole wel goed werkt.  Bij vier leerlingen worden heel wat juist gespelde woorden onderlijnd.  De taal en spellingscontrole is wel ingesteld als Nederlands.  Wie heeft een tip hoe dit komt?

Twintigste ICT-praktijkdag

Deze week ging de twintigste ICT-praktijkdag door in Geel, een digitale snoepwinkel voor iedereen die geïnteresseerd is in ICT en onderwijs.  Je kan er twee sessies volgen en kiezen is altijd verliezen.  
 
In de voormiddag kon ik als spreker zelf geen sessie volgen.  Ik heb een warme douche aangeboden over 15 icdeetjes.   Ik combineerde in de namiddag twee sessies over games die je kan gebruiken in je klas.  De neerslag van deze twee sessies is terug te vinden in twee websites zodat wie niet aanwezig was, toch ook eens kan snuisteren welke games er gepresenteerd werden. 
 
Wim van den Brulle is een Macfanaat.  Dat merk je aan zijn website Gaming in Education, waarbij alle games horizontaal worden getoond.  Met een Mac is het eenvoudig om door de verschillende games te scrollen, je moet enkel een horizontale veeg maken over het touchpad van je computer.  Windowsgebruikers kunnen niet scrollen met de muiswiel.  Maar voor de rest is dit een heel interessante site.  Alle spelletjes werken online, je hoeft dus niets te installeren.  Mijn twee favorieten zijn Het grote broodspel  en Bloxorz.  Deze laatste vind je ook terug bij Kangoeroeklas.nl waar heel veel interessante denkspelen zijn te vinden.  Kinderen krijgen ook steeds een woordtje uitleg bij elk spel, zodat begrijpend lezen ook aan bod komt.
 
Ive Harpers gaat op zoek welke spelen een binding hebben met techniek en verzamelt deze op een bijzonder interessanteYurlspagina.
 
Onze minister Pascal Smet was ook aanwezig, maar ik heb zijn keynote niet kunnen horen, omdat bij de streaming de klank was weggevallen.  Hij had het onder andere over games in het onderwijs.
 
Over de middag was er een teachmeet, waarbij je kon inschrijven voor een nano- of micropresentatie van twee of vijf minuten over een vrij onderwerp (dat wel met onderwijs moest te maken hebben)  Ik stond zelf op de reservelijst, maar die moest jammer genoeg niet aangesproken worden.  Uit deze teachmeet heb ik volgende drie onderwerpen aangeduid als interessant voor het basisonderwijs:
1) Het Jonathanproject waarbij kinderen via een presentatie zelf leerinhouden uit de doeken doen.
2) www.gynzy.com  een alternatieve tool van notenonderwijs
3) www.classdojo.com   een interessant beloningssysteem voor wie over een digitaal bord beschikt in de klas.
 
Verder is zo'n dag heel interessant om aan netwerking te doen.  Je ontmoet er gelijkgezinden en oud-bekenden.  De organistatie was dit jaar opnieuw vlekkeloos, terwijl er toch 1070 bezoekers waren.
 
De volgende ICT-dag gaat door op dinsdag 29 mei in Gent.  Een aanrader!

Een persoonlijke (verjaardags)kaart

 Zonet de ICT-agenda ingevuld voor morgen:

 Een persoonlijke (verjaardags)kaart maken

Klik HIER voor het voorbeeld
  1. Maak een account aan op Blabberize.com.
  2. Zoek een afbeelding op het internet of gebruik een foto van jezelf.
  3. Zoek een leuk filmpje op YouTube waarvan je de spraak wilt gebruiken.
  4. Met Zamzar sla je het filmpje op als een mp3-bestand op jouw computer.
  5. Upload een afbeelding die je wilt gebruiken.  Deze afbeeldingen kan op jouw computer staan, maar je kan ook de URL ingeven.
  6. Bepaal de omtrek van de mond door de paarse en groene stippen te verplaatsen. De grote groene stip duidt de richting aan waarin de mond zal bewegen.
  7. Voeg het geluid toe.  Deze kan je rechtstreeks inspreken met een microfoon, maar je kan ook het bestand gebruiken dat je onder 4 hebt opgeslagen.
  8. Bekijk het resultaat en pas zonodig aan.  Je kan altijd de mond opnieuw maken of een andere afbeeldingen kiezen.
  9. Kopieer en plak de link naast jouw klasnummer op dit formulier.
  10. Bewaar de link, zodat je die steeds opnieuw kan gebruiken als iemand jarig is.
  11. Er bestaan nog dergelijke websites.   Goanimate.com is zo’n website.  Je kan HIER een voorbeeld bekijken. Probeer zelf deze website eens uit als je toestemming krijgt van jouw leerkracht.

 

Wat doe je met de oude computers op school?

Soms wordt een computerklas vervangen.  Dat is goed, maar vraagt heel wat werk van de ICT-coördinator, want vaak wordt verwacht die hij/zij alle toestellen naar het containerpark sleurt.  Nu kreeg ik deze week reclame in mijn brievenbus van een bedrijf dat de oude computers (schermen worden vreemd genoeg niet vergoed, wel meegenomen) niet alleen komt ophalen, maar er ook nog geld voor geeft.  Neem zelf eens een kijkje op www.dicometaal.be   Ik had al gehoord van een collega dat er nog bedrijven zijn die dit doen.  Dus in plaats dat je aan het containerpark geld geeft om je afval kwijt te raken, krijg je er nu geld voor.  Veel zal 't wel niet zijn, maar misschien kunnen we er toch een nieuwe geheugenstick mee kopen.

Mary Noel en Felice Ano Jadidah

  • Joyeux Noel et Bonne Année! 
  • Festivus Festum Nativitatis Christi et Beautis Novus Annus
  • Boas Festas e Feliz Ano Novo 
  • Geseende Kersfees en 'n voorspoedige nuwe jaar 
  • God Jul Och Ett Gott Nytt Ar 
  • Shen Dan Kuai Le Xin Nian Yu Kuai 
  • Felices Pasquas Y felices ano Nuevo 
  • Selamat Hari Natal dan Selamat Tahun Baru! 
  • Buon Natale e Felice Anno Nuovo! 
  • Sretan Bozic 
  • Shinnen omedeto. Kurisumasu Omedeto 
  • Idah Saidan Wa Sanah Jadidah 
  • Merry Christmas and a Happy New Year 

Wie met deze dertien wensen aan de slag wil gaan in de klas, klikt HIER

Kids op het net in definitief kleedje of broek

Op deze laatste dag van 2011 werd de laatste hand gelegd aan de website van Kidsophet.net   De website steekt nu in een totaal nieuw kleedje of is een website mannelijk en moet ik broekje zeggen?  Er werd gekozen voor een sobere, maar functionele lay-out.  De inhoud is belangrijker dan toeters en bellen.
 
Tijdens deze kerstvakantie werden nog twee nieuwe ICdeeTjes gepost:
 
 

Voor 2012 hoop ik dat je nooit ziek achter de computer moet zitten.  Ik wens dat je als een kid creatief aan de slag kunt gaan met ICT, hoe oud je ook bent.  Ik hoop dat Kidsophet.net veel kids kan bereiken en hoop dat jij hieraan wilt meewerken.  Mail, twitter of facebook deze website door als jij ook wilt dat we groeien.  Je vindt bovenaan een regel Share: Heb je een account op één van deze sociale sites, dan kan je elke bijdrage zo doorgeven. Bedankt hiervoor.  

e-kerstkaarten

Het zouden dit jaar vijgen na Pasen worden als ik de week na de kerstvakantie nog kerstkaartjes verstuur met de leerlingen.  Daarom laat ik ze deze week reeds oefenen door ze een kerstkaart naar zichzelf te laten sturen.  Daarna kunnen ze thuis hun kaart kwijt.  Op ZDnet.be vond ik enkele leuke tips:

  • Hallmark 
  • Kaartenhuis is een Nederlandse site waar je een grote selectie kerstkaartjes vindt.
  • Wie graag bewegende kerstkaarten met muziek heeft, kan terecht bij Blue Mountain.
  • Vreemde humor vind je bij Some ecards.
  • Een ander soort humor vinden we dan weer bij Funny Ecards.
  • Bij JibJab kan je bewegende kerstkaartjes maken waar je eigen foto in voorkomt.
  • Nog meer kerstkaarten bij Blue Sky.
  • Hippe lui vinden hun ding op Hipster Cards.

 

kids op het net

 

Vanaf het begin van 't schooljaar 2007 - 2008  zijn de ICT-eindtermen van kracht geworden. De Vlaamse overheid heeft in het verleden enkele financiële injecties gegeven zodat basisscholen hard- en software konden aankopen. De meeste leerkrachten beschikken hierdoor over één of meer computer in de klas. Sommige scholen investeerden in een computerklas. Voor 1 september 2007 had de overheid geen maatstaf waarmee het ICT-gehalte van een school kon worden gemeten. Er was wel een ICT-diamant, maar die schitterde jammer genoeg niet in de meeste scholen. De ICT-diamant was ontworpen om te tonen dat ICT veel meer is dan het inoefenen van leerstof op de computer. DVO (dienst voor onderwijsontwikkeling) een cel binnen het Ministerie van Onderwijs was ervan overtuigd dat ICT pas zou renderen als er ICT-eindtermen zouden komen. Het grote probleem met ICT is echter dat het geen vak is op zich, maar geïntegreerd moet worden binnen andere leerdomeinen. Daarom zijn de ICT-eindtermen heel vaag, omdat ze overal toepasbaar zijn: in rekenen en taal, maar ook in wereldoriëntatie of zelfs in muzische. De eindtermen zijn gebaseerd op de ICT-diamant en gereduceerd tot acht te bereiken doelen:
 
1 De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
2 De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
3 De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
4 De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
5 De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
6 De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
7 De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
8 De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
 
In de ministeriële omzendbrief staat duidelijk dat het bereiken van deze eindtermen niet de taak is van de ICT-coördinator, maar van de klastitularis zelf. Het is wel de taak van de ICT-coördinator om het hele schoolteam hierin te steunen zowel pedagogisch als tecnisch. Pedagogisch door aan te leren hoe ICT geïntegreerd wordt binnen alle leerdomeinen, technisch door ervoor te zorgen dat de computerinfrastructuur er is om deze ICT-eindtermen te bereiken.
 
Mijn praktijkervaring leert me dat het voor vele leerkrachten niet gemakkelijk is om ICT te integreren binnen andere leerdomeinen.  Vaak struikelen ze over computervaardigheden of worden ze geconfronteerd met problemen waar ze geen oplossing voor hebben.  Veel handleidingen publiceren wel wat met ICT mogelijk is in de klas, maar zelden hoe.  Geschreven handleidingen zijn vaak ontoereikend, omdat de uitgeschreven handelingen vaak in de praktijk niet terug worden gevonden.
 
 
Kids op het net is daarom een verzameling van video's die telkens een lesidee demonstreren.  De video's richten zich tot de kids zelf, want die zijn meestal niet bang om de computer te ontdekken.  Voor de leerkracht/ouder zijn de video's een steun om hun kids te begeleiden.  Maar omdat leerkrachten graag een schriftelijke neerslag hebben, wordt bij sommige ICdeeTjes een PDF-aangeboden met een gestructureerd overzicht van de idee die wordt uitgewerkt.  Klik op onderstaand pictogram om deze samenvatting te openen onder bij sommige ICdeeTjes.
 
 
Ik hoop dat deze website ertoe mag bijdragen dat de computer ook ingezet wordt voor de andere ICT-eindtermen dan eindterm 3, die nu het meest aan bod komt. 
 
Veel kijk- en leerplezier.

 

Pagina's