kids op het net
Vanaf het begin van 't schooljaar 2007 - 2008 zijn de ICT-eindtermen van kracht geworden. De Vlaamse overheid heeft in het verleden enkele financiële injecties gegeven zodat basisscholen hard- en software konden aankopen. De meeste leerkrachten beschikken hierdoor over één of meer computer in de klas. Sommige scholen investeerden in een computerklas. Voor 1 september 2007 had de overheid geen maatstaf waarmee het ICT-gehalte van een school kon worden gemeten. Er was wel een ICT-diamant, maar die schitterde jammer genoeg niet in de meeste scholen. De ICT-diamant was ontworpen om te tonen dat ICT veel meer is dan het inoefenen van leerstof op de computer. DVO (dienst voor onderwijsontwikkeling) een cel binnen het Ministerie van Onderwijs was ervan overtuigd dat ICT pas zou renderen als er ICT-eindtermen zouden komen. Het grote probleem met ICT is echter dat het geen vak is op zich, maar geïntegreerd moet worden binnen andere leerdomeinen. Daarom zijn de ICT-eindtermen heel vaag, omdat ze overal toepasbaar zijn: in rekenen en taal, maar ook in wereldoriëntatie of zelfs in muzische. De eindtermen zijn gebaseerd op de ICT-diamant en gereduceerd tot acht te bereiken doelen:
1 De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
2 De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
3 De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
4 De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
5 De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
6 De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
7 De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
8 De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
2 De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
3 De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
4 De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
5 De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
6 De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
7 De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
8 De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
In de ministeriële omzendbrief staat duidelijk dat het bereiken van deze eindtermen niet de taak is van de ICT-coördinator, maar van de klastitularis zelf. Het is wel de taak van de ICT-coördinator om het hele schoolteam hierin te steunen zowel pedagogisch als tecnisch. Pedagogisch door aan te leren hoe ICT geïntegreerd wordt binnen alle leerdomeinen, technisch door ervoor te zorgen dat de computerinfrastructuur er is om deze ICT-eindtermen te bereiken.
Mijn praktijkervaring leert me dat het voor vele leerkrachten niet gemakkelijk is om ICT te integreren binnen andere leerdomeinen. Vaak struikelen ze over computervaardigheden of worden ze geconfronteerd met problemen waar ze geen oplossing voor hebben. Veel handleidingen publiceren wel wat met ICT mogelijk is in de klas, maar zelden hoe. Geschreven handleidingen zijn vaak ontoereikend, omdat de uitgeschreven handelingen vaak in de praktijk niet terug worden gevonden.
Kids op het net is daarom een verzameling van video's die telkens een lesidee demonstreren. De video's richten zich tot de kids zelf, want die zijn meestal niet bang om de computer te ontdekken. Voor de leerkracht/ouder zijn de video's een steun om hun kids te begeleiden. Maar omdat leerkrachten graag een schriftelijke neerslag hebben, wordt bij sommige ICdeeTjes een PDF-aangeboden met een gestructureerd overzicht van de idee die wordt uitgewerkt. Klik op onderstaand pictogram om deze samenvatting te openen onder bij sommige ICdeeTjes.
Ik hoop dat deze website ertoe mag bijdragen dat de computer ook ingezet wordt voor de andere ICT-eindtermen dan eindterm 3, die nu het meest aan bod komt.
Veel kijk- en leerplezier.