Ik ben Patrick Keysabyl, onderwijzer en ICT-coördinator op rust. Ik ben nog steeds verslaafd aan het educatief gebruik van de computer. Ik probeer af te kicken met wandelen, fietsen, reizen, fotografie, video, lezen, joggen en badminton. Gelukkig heb ik een fantastische vrouw die mijn verslaving al die jaren verdraagt.
Deze morgen moest ik in een eerste leerjaar drie oude computers aansluiten op het internet. Dat was op zich geen probleem, maar wel de snelheid waarmee de computers hun werk deden. Toevallig had ik in mijn fietstas een lading geheugenlatjes steken. Met everest had ik snel uitgezocht welk type geheugen in de computers staken. Ik vond zo nog drie geheugenlatjes om in de moederborden te pluggen. IK vind het steeds opmerkelijk om vast te stellen dat de computers daarna een tweede adem hebben gekregen. OK, je kan ze niet vergelijken met de huidige computers, maar er valt weer mee te werken.
Via ebay of zelfs amazon.de kan je vaak nog goedkoop aan geheugenlatjes geraken. Ik heb de gewoonte bij de begrafenis van één of meerdere pc's, de geheugenlatjes eruit te halen voor recyclage.
Over veertien dagen komt het CLB de leerlingen van ons 6de leerjaar vertellen welke schoolkeuzes er volgend jaar kunnen gemaakt worden. Dit is voor mij het ideale ogenblik om iets te doen rond beroepen met mijn leerlingen.
Kruisende beroepen
Download het programma Hot Potatoes via deze link. In school vind je het programma in de bewaarmap in de folder Kruiswoordraadsel.
Een korte handleiding om het programma te downloaden lees je hier.
Installeer het programma op jouw computer.
Een korte handleiding om het programma te installeren lees je hier.
Er bestaan ontzettend veel verschillende beroepen. Op de website van de VDAB vind je een mooi overzicht, met veel uitleg en filmpjes.
Open een nieuw document en geef het de titel Kruisende beroepen.
Noteer onder elkaar 20 beroepen en schrijf naast elk beroep een duidelijk omschrijving in één zin. Het is niet toegelaten de omschrijving te kopiëren vanaf de website van de VDAB.
Uit elke sector moet je minstens één beroep kiezen.
Verwerk de 20 beroepen met JCross van Hot Potatoes.
Sla het kruiswoordraadsel op in de gedeelde map Kruiswoordraadsel.
Maak elkaars kruiswoordraadsels als je klaar bent.
Ik verzamel daarna alle kruiswoordraadsels in een Dropbox waarvan ik de gedeelde link op een document zet dat door alle leerlingen kan gelezen worden in hun Google Drive.
Vandaag worden de leerlingen van het vierde leerjaar burgemeesters van Energycity. Ze krijgen dit stappenplan mee:
Doel van het spel is om een stad te bouwen. Als goede burgemeester bouw je een stad die aangenaam is voor de inwoners. Hou er wel rekening mee dat elk project gevolgen heeft, ook op het vlak van energie. Bouw jij de mooiste stad?
Kies een naam voor je stad en vul die in. De naam mag je uitvinden, hij hoeft niet te bestaan. Vergeet die niet als je een volgende keer wilt verder spelen.
Kies een naam voor de burgemeester. Dit mag jouw naam zijn, maar ook een naam die je uitvindt.
Nadat je de namen hebt ingevuld, klik je op START
Lees wat er staat en klik daarna op Aan de slag.
Als burgemeester van de stad, mag jij beslissen wat er gebouwd wordt. De stad is verdeeld in vierkanten. Klik op een vierkant en lees wat je er kan bouwen.
2013 is inmiddels 11 dagen oud. Het is stil geweest op mijn edublog, maar normaal gezien draai ik de knop nu weer wat hoger. Ik heb een gigantisch werk bijna achter de rug, waar je later nog over zult lezen. Ik moest daarnaast voor mijn scholengroep een nieuwe website maken en daar kroop ook behoorlijk wat tijd in.
Mijn wensen die ik ook aan mijn leerlingen heb doorgegeven als een zoekopdracht, vind je HIER. Verder zijn we ook gestart met de KIKquiz. We hebben ons deze week nog niet verveeld.
Ten slotte ben ik hard op zoek welke nieuwe PC ik zou kopen. Ik heb het gevoel dat de PC-markt nog niet klaar is voor Windows 8. Er worden weinig toestellen aangeboden en de toestellen die geafficheerd worden, zijn niet leverbaar. We zullen nog wat doordoen op mijn vijf jaar oude machine.
1) Open deze website.
2) Zet het geluid af door op de luidspreker te klikken rechtsboven. Tijdens een spel schakel je het geluid uit via de taakbalk.
3) In de stad zijn er tientallen spelletjes verstopt. Klik op een gebouw om een spel te starten. Je start met spel één, daarna zoek je twee enzoverder.
4) De uitleg staat steeds in het Engels, maar wie goed kijkt, vindt meestal wel wat je moet doen. Op deze website kan je Engelse woorden vertalen naar het Nederlands.
5) Begrijp je een spel niet, dan mag je het stilletjes vragen aan je buur.
6) Begrijp je het dan nog niet, dan mag je het aan de leerkracht vragen.
Ik gebruik graag achtergrondsmuziek in mijn lessen, ik noem dat behangmuziek. Het zorgt voor een rustige werksfeer. Kinderen komen thuis vaak in contact met dezelfde soort muziek. Op school kan je hen kennis laten maken met genres die ze niet gewoon zijn: jazz, wereldmuziek of klassiek. Via het internet kan je heel wat muziek legaal afspelen, zonder dat je zelf moet investeren in muziekCD's. Je kan zelfs je eigen muziekstation samenstellen aan de hand van één artiest of groep. De website stelt dan een playlist op met gelijkaardige muziek. Of de website maakt gebruikt van een kanaal volgens een bepaalde genre. Onderstaand overzicht is helemaal niet volledig.
Collega Ive Hapers heeft op Grooveshark twee interessante speellijsten gemaakt voor klassieke en jazzmuziek.
YouTube is een databank van video's, maar is ook zeer goed bruikbaar om muziek te beluisteren en te bekijken. Vaak is het een plezier om muzikanten aan het werk te zien, het voegt een dimmensie toe aan muziek. Daarnaast kan je heel wat lesideeën puren uit de muziek die gebruikt wordt bij (teken)films. Ik herinner mij dat ik Fantasia van Walt Disney vaak gebruikte in mijn tweede leerjaar. We bekeken bijvoorbeeld een fragment zonder muziek en zochten dan uit vijf muziekfragmenten van Fantasia, welk stuk er best zou bijpassen. Of we bekeken twee keer een fragment met muziek. Daarna werd enkel de muziek beluisterd, terwijl het beeld werd afgedekt. Toen de muziek plots werd stop gezet, moesten mijn kinderen zeggen wat er toen gebeurde in de tekenfilm.
Muziek ontdekken
Radio Klara heeft een reeks klassieke CD's samengesteld voor kinderen: Klara-4-Kids. Bij deze CD's kan je gratis lesmateriaal downloaden voor in de klas.
De klassieke stukken Peter en de wolf van Sergey Prokovjev 1 2 en de schilderijententoonstelling van Moussorgsky 1 kan je ook in een lessenbundel terug vinden als je op de cijfers klikt. Die laatste kan je trouwens eens vergelijken met deze twee uitvoeringen van Emerson, Lake & Palmer en van Tangerine Dream.
Er valt ook heel wat te ontdekken rond muziekinstrumenten. In de bib vind je misschien nog de interessante CD Musical Instruments van Microsoft. Deze CD is bij mijn weten niet meer te koop, maar hij lag vroeger wel in onze bib. Via deze cd kan je alle klassieke instrumenten bekijken en beluisteren, apart en samen. Op deze website kan je iets gelijkaardigs doen, maar het ziet er helemaal niet zo spectaculair uit als vernoemde CD.
Muziek spelen
Op Kindersongs kan je online het geluid horen van enkele muziekinstrumenten, maar wie Garagaband kent van op de iPad, zal niet onder de indruk zijn.
Zingen
Op YouTube opnieuw vind je heel leuke kinderliedjes, soms met karoekeondersteuning. Kinderen vinden het leuk om zo mee te zingen.
Terwijl de kinderen wachten op de komst van Sinterklaas, zingen wij soms met alle kinderen Sinterklaasliedjes, terwijl de tekst geprojecteerd wordt. Je vindt HIER een volledige beschrijving met screencasts hoe ik dit doe.
Of haal een jukebox in je klas. Er staan tientallen leuke kinderliedjes op.
Verdeel je klas in twee groepen. Uit elke groep komt om beurt een leerling een gekend lied inzingen op de website Midomi. Herkent Midomi het lied, dan verdient de groep een punt. Plezier gegarandeerd! Je moet natuurlijk een microfoon aansluiten op jouw pc om van Midomi gebruik te maken. De eerste keer moet je toestemming geven aan Flash dat de microfoon mag gebruikt worden. Heb je een tablet in de klas, dan kan je ook twee apps installeren die hetzelfde doen: SoundHound en Shazam. Beide apps zijn in staat om populaire muziek te herkennen. In de Google of Applestore vind je deze twee apps terug.
Wie geïnteresseerd is in muziek moet de Kinderpleinen eens bezoeken, je vindt er nog vele voorbeelden en lesideeën.
Regelmatig duiken er in de media berichten op over de schadelijke invloed van WIFI en GSM. Het zou aanleiding kunnen geven tot hersentumoren en andere kankers, dementie en onvruchtbaarheid. In de HUMO stond een artikelenreeks die me toch deed schrikken. Mijn aandacht was daarom onmiddellijk geprikkeld toen ik onderstaande uitnodiging kreeg:
Op initiatief van het Departement Onderwijs en het Vlaams Instituut voor Gezondheidspromotie en Ziektepreventie wordt op 28 november de studiedag Wi-Fi en gsm-straling op school georganiseerd.
Scholen worden steeds vaker geconfronteerd met ouders, schoolpersoneel, ... die zich ongerust maken over elektromagnetische straling. Soms gaat het over een zendantenne die op of in de nabijheid van een schoolterrein geplaatst wordt. Andere keren gaat het over de beslissing van een school om een draadloos netwerk te installeren. Ook maken sommige ouders zich ongerust over het gebruik van gsm, smartphone, tablet,... door hun kinderen, zowel voor privé-gebruik als op school.
Scholen vragen zich af wat ze nu precies moeten doen. Ze willen kinderen en jongeren voorbereiden op het omgaan met moderne technologieën. Ze willen hierbij de afweging maken tussen ongerustheid over mogelijke gezondheidseffecten enerzijds en de manier waarop ze ICT inzetten anderzijds.
De studiedag wil aan scholen een houvast bieden met betrekking tot de problematiek van straling.
Ik schreef me in met de idee dat ik slecht bezig was, want ik heb in bijna al mijn scholen draadloos internet voorzien. Groot was dan ook mijn verwondering, toen bij het binnenstappen van het gebouw van het Ministerie van Onderwijs een folder onder mijn neus werd geduwd met als inleiding "Op deze studiedag zal men u ervan trachten te overtuigen dat WIFI weinig tot geen risico's inhoudt voor de gezondheid..." Ik was wel benieuwd of deze voorspelling zou uitkomen. Maar de folder liet meteen een kritische noot horen, nog voor ik de andere muziek had gehoord.
De studiedag werd geleid door Jan Decraemer van het Departement Onderwijs. De studiedag was er gekomen op verzoek van onze minister van Onderwijs die een antwoord wilde op de vraag of stralingen nu inderdaad een impact hadden op de gezondheid. Daarom werd de universiteit van Gent aangezocht om een onderzoek te doen in vijf scholen.
De namiddag startte met dit filmpje:
Tijdens de studiedag kwamen vier sprekers aan bod. Ik probeer hier kort de inhoud samen te vatten van elke spreker.
Hans Reynders deed een theoretische uiteenzetting over soorten stralingen en normen. Waar elektriciteit stroomt is er straling, maar er bestaan veel soorten straling. Het enige meetbare gevolg van straling is dat er een opwarming kan optreden. Bij de microgolfoven is dit ook de bedoeling: door microgolven worden moleculen in beweging gebracht die voor de opwarming zorgen van het voedsel dat in de oven zit. We zijn omringd door een hutsepot van stralingen die van allerlei toepassingen ons bereiken: hoogspanningsleidingen, bliksem, radio, tv, GSM, het netwerk van de politie, internet via GSM, WIFI.
Er werden door Europa normen opgesteld. België hanteert nog strengere normen, maar ook hier blijkt ons landje opgezadeld te zitten met drie verschillende normen voor Vlaanderen, Brussel en Wallonië. De voordracht was heel theoretisch, maar wat ik onthouden heb is dat de Vlaamse norm 4,5 Volt per meter bedraagt, wat dat ook mag betekenen. Straks kom ik hierop terug. We kregen nog de link www.sites.bipt.be mee waar je kan zien waar GSM-antennes staan opgesteld in Vlaanderen. Je moet wel even inzoomen om iets te zien.
Professor Luc Martens kwam vertellen hoe de metingen in de vijf scholen gebeurde en wat de resultaten hiervan waren. Bleek dat straling meten een heel moeilijke aangelegenheid was. Enkel met gespecialiseerde dure apparatuur konden enigszins correcte waarden worden gemeten en dan nog hield men rekening met een foutpercentage van vijftig procent. Hij gaf ook toe dat de meting in vijf scholen niet echt representatief kan zijn voor de toestand in Vlaanderen. Het betoog was ook heel technisch. Het besluit was dat geen enkel van de vijf scholen de Vlaamse normen overschreed (4,5 Volt per meter). Er waren wel grote verschillen tussen scholen. Eén school maakte veelvuldig gebruik van tablets waarvoor WIFI noodzakelijk is (je kan geen kabel aansluiten op een tablet), maar toch zaten die metingen onder de normen.
Luc Martens gaf toch enkele tips en inzichten mee die ik het noteren waard vond:
Gebruik het draadloos netwerk enkel als je het gebruikt. Schakel daarom WIFI uit op de laptop als die aan den draad hangt. Schakel ook je draadloze accesspoints uit als je ze niet gebruikt (eventueel met een timer).
Heel merkwaardig, maar de straling is het laagst binnen de ruimte waar de accesspoint zich bevindt. Toch is het belangrijk om het station minstens één meter te plaatsen van leerlingen en volwassenen.
Goede ontvangst is beter dan slechte ontvangst. Je kan dus beter een school uitrusten van meerdere draadloze accesspoints, want zo zal de ontvangst overal goed zijn. Bij een slechtere ontvangst zal het signaal automatisch sterker worden om de ontvanger te bereiken.
Gebruik waar mogelijk kabelverbinding.
De straling is ook afhankelijk van de hoeveelheid informatie die de ether wordt ingestuurd. Het bekijken van teksten op verschillende websites, zal minder straling veroorzaken dan het draadloos streamen van video.
Het aandeel van WIFI binnen de scholen, gaf de meeste straling, gevolgd door GSM en in mindere mate DECT-telefoons of draadloze looptelefoons, want die zijn ook een bron van straling.
Professor Luc Verschaeve kreeg als opdracht om de eventuele gezondheidseffecten te verklaren. Er zijn tientallen onderzoeken gebeurt naar de effecten van straling op het menselijk lichaam. De meesten waren negatief (dus, geen invloed) enkelen waren positief. Daarom kan men stellen dat er waarschijnlijk geen gevaar is, maar zeker is men niet en er is verder onderzoek nodig. Zeker op 't vlak van lange-termijn-gebruik, is weinig geweten.
Rita Van Durme had tot taak om de conclusies van het onderzoek te gieten in een verantwoord beleid naar de scholen toe. Samengevat komt dit neer op het gebruik van GSM en draadloze toepassingen metgezond verstand, in zoverre dit niet is aangetast door de straling ;-)
Na de uiteenzettingen volgde nog een vragenronde. Wat mij hier het meest van bij bleef was de interventie van een professor oncologie van de universiteit van Leuven die constateerde dat er steeds meer hersentumoren bij kinderen opduiken. Ouders vragen of dit hun schuld is, omdat ze het gebruik van GSM en draadloos netwerk in huis haalden. Daarom vroeg de prof op de man af aan professor Luc Verschaeve of er onderzoek was gedaan naar de invloed van straling bij kinderen. Dit bleek zelden gebeurd te zijn. Ik vroeg me toen af waarom ik een namiddag had opgeofferd om hier aanwezig te zijn.
Bij het verlaten van de zaal kreeg ik nog een folder van een andere anti-stralingsorganisatie en de brochure Verantwoord omgaan met Wi-Fi en gsm-straling op school. Deze brochure kan je hierbekijken en hier downloaden.
Nog een paar slotopmerkingen:
Ik vond het vreemd dat er zo weinig volk op deze studiedag aanwezig was. Ik telde maximaal 40 mensen in de namiddag. Misschien waren er meer in de voormiddag, die hun vrije middag niet wilden opofferen, maar dat weet ik niet.
De voorspelling uit de eerste folder bleek te kloppen "... weinig tot geen risico's inhoudt voor de gezondheid mits de nodige voorzichtigheid." Ik ben geen doemdenker, maar ik heb geen overtuigend antwoord gekregen, wat toch wel het doel van deze studiedag was.
De negatieve invloed van hoogspanningsleidingen is wel aangetoond. In de vragenronde bleek een school onder zo'n leidingen te staan.
Hoe beter het wifisignaal, hoe zwakker de straling. Dit geldt ook voor GSM-masten, het is niet omdat een GSM-mast op school staat, dat er daarom meer straling is in de onmiddellijke buurt.
Op www.beperkdestraling.org lees je argumenten tegen elektromagnetische vervuiling. Verschillende van hun argumenten werden door prof. Luc Verschaeve van tafel geveegd als onvoldoende of niet bewezen.
Ik kan geen eensluitend antwoord geven op de vraag. Ik zal draadloze netwerken blijven gebruiken, mits enkele aanpassingen. Nu schakel ik wifi nooit uit van mijn tablet, zodat in slaapstand er toch steeds contact blijft met mijn draadloze accesspoint in huis. In het vervolg zal ik dit wel doen. Mijn GSM leg ik niet naast me op het nachtkastje bij het slapen, dus daar hoef ik niet wakker van te liggen.
Ik stel vast dat meer en meer collega's op school draadloos op het net willen. Ze hebben hun eigen laptop mee of willen met de smartphone een draadloze verbinding. Op mijn school was er niet overal dekking. Daarom besloten we via een wereldbekend postorderbedrijf in Duitsland drie accesspoints te kopen. De prijs was de helft lager dan in België en de verzendkosten waren gratis. Zou België dan inderdaad zo'n duur land zijn? Soit, de bestelling kwam drie dagen later netjes binnen en ik aan de slag. Ik dacht dat ik gewoon het internetkabeltje in de poort Internet moest stoppen en dat daarmee de kous af was. Mis dus: geen internet. Ik wil jullie mijn tijdverlies van een halve dag zoeken besparen, door hier de oplossing neer te schrijven, want het internet leerde me, dat ik niet de enige was met het probleem.
Koop je een draadloze accesspoint zonder router, dan zal je geen problemen ervaren, je steekt het internetkabeltje in het poortje dat er is en klaar is kees. Een kind kan de was doen. Een router vraag je? Een router verzorgt het digitaal verkeer tussen het internet dat via jouw modem binnen komt en de verschillende computers die erop zijn aangesloten. Er worden meer draadloze acesspoints met router verkocht dan zonder en daar zit het venijn. Binnen een netwerk wil er maar één router de baas zijn. Breng je twee routers in jouw netwerk, dan vraag je om problemen. Met veel geluk zal je draadloze accesspoint werken, maar de internetverbinding valt waarschijnlijk regelmatig uit, zodat je op het internet leest dat dit of dat merk op geen ballen trekt.
OK, je hebt een draadloze accesspoint gekocht met een router ingebouwd. Wat nu? Wel, het komt erop aan om de functies van de router uit te schakelen. In mijn geval was dit het uitschakelen van DNS en van DHCP. Hoe je dit doet, hangt af van jouw modem, maar de handleiding vertelt er vast en zeker meer over. Mijn modem had standaard ook het IP-adres 192.168.0.1, maar op dat adres zit ook de router achter de modem. Dus moest ik ervoor zorgen om mijn draadloze accesspoint een IP-adres te geven dat vrij was. In mijn geval was dit 192.168.0.2, maar een pingopdracht vertelt je snel of dit IP-adres vrij is, zoniet, schuif je een nummertje op, bv 192.168.0.3.
Maar toen was ik er nog niet. Ik had een draadloze accesspoint gekocht met vier internetpoorten en één poort waar internet bij stond. Ik dacht dat de kabel van het internet in de internetpoort moest, dan had ik nog vier vrije LAN-poorten om bijkomende computers op aan te sluiten. Mis dus. De internetpoort mag je enkel gebruiken als je gebruik wilt maken van de router. Ik moest de internetkabel in één van de LAN-poorten steken en toen werkte alles plots perfect. Ik heb natuurlijk mijn draadloze accesspoint ook van een naam voorzien (het lokaal waar hij staat) en van de nodige beveiliging, zodat niet iedereen op de accesspoint kan inloggen, maar dat wordt netjes beschreven in de handleiding. In de poort Internet heb ik een papier gepropt, zodat anderen deze poort niet kunnen gebruiken. 't Zou de eerste keer niet zijn dat zoiets gebeurt nadat de kuisvrouw iets te grondig te werk is gegaan.
Op dezelfde manier heb ik de andere twee draadloze accesspoints geconfigureerd en nu draait alles als een zonnetje. Ik was wel een halve dag kwijt aan zoeken.
Wie meer wil weten over een draadloos netwerk, vindt dit in onderstaand filmpje:
Vandaag kreeg ik de opdracht een simpele handleiding te schrijven voor de Nikon Coolpix, omdat hiervan drie toestellen werden aangekocht in één van mijn scholen. Er zou eigenlijk een rubberen uitvoering van digitale fototoestellen voor scholen moeten bestaan, want ik ken geen enkel instrument dat op school zo snel de geest geeft. De lens komt niet meer naar buiten, het toestel valt met alle gevolgen vandien, de batterij kan niet meer opgeladen worden.
Deze handleiding is eigenlijk bruikbaar voor heel wat eenvoudige digitale camera's. Daarom deel ik ze HIER voor wie er belangstelling voor heeft. Ik besef heel goed dat de handleiding niet volledig is en niet alle mogelijkheden van het toestel bespreekt, maar dat hoeft voor negen op de tien collega's niet. Wie wel de sportmodus wil proberen, kijkt in de uitgebreide handleiding.
