Ik heb tijdens de vakantie heel wat nieuw videomateriaal gemaakt voor Kijk & Begrijp.  Er staan nu meer dan 14 uur instructiemateriaal op.  Het onderwijsmaandblad KLASSE vermeldde mijn project ook in het septembernummer, zodat heel wat collega's een account hebben aangevraagd. Ik hoop dat ICT er beter bij vaart in ons onderwijs, want dat is mijn hoofddoel. Volgende nieuwe onderwerpen werden toegevoegd:

Picasa 3    
1. Inleiding en installeren 0:18:55
2. Importeren van foto's  0:05:53
3. Indexeren van de foto's op een andere bron 0:20:24
4. Foto's beheren in de bibliotheek 0:20:24
5. Foto's bewerken 0:10:14
6. Foto's uploaden naar een webalbum 0:09:18
7. Toepassingen: collage, film, screensaver 0:12:39
8. Overzicht van het menu 0:09:48
    
Je computer een schoonmaakbeurt geven met Ccleaner    0:22:11
    
Mailwasher    
Inleiding    0:07:20
Hoe wordt Mailwasher geïnstalleerd?        0:05:38
Hoe moet je Mailwasher configureren met je e-mailaccounts?     0:03:59
Hoe kan je spam verwijderen met Mailwasher?       0:05:04
Welke opties zitten er in Mailwasher?    0:06:32
    
Anti-malwareprogramma's    
Spybot    0:12:27
Adaware    0:06:08
    
Anti-virusprogramma AVG 8.5    
Een beetje theorie    0:08:24
Een oud antivirusprogramma verwijderen    0:05:40
Downloaden en installeren    0:08:39
Gebruik van de wizard    0:05:44
AVG configuren    0:07:35
    
Twitter    
Een account aanmaken    0:20:32
Twitter instellen    0:05:57
Vrienden maken en volgen    0:09:22
Een verkorte URL gebruiken    0:06:39
Zoeken op Twitter    0:07:00
Foto's toevoegen    0:05:18
    
Programma's uitpakken met 7-zip    0:06:52
    
PDF    
Wat is PDF en waarom gebruik je PDF?    0:03:38
PDF lezen met Adobe Reader deel 1    0:02:47
PDF lezen met Adobe Reader deel 2    0:02:45
PDF lezen met Foxit    0:03:45
PDF aanmaken met DOpdf    0:05:26
PDF snel online aanmaken    0:09:11
PDF aanmaken met Google Docs, Open Office en Word    0:07:32
    
Blogger    
Hoe start je een blog op bij Blogger?    0:03:41
Hoe post je een bericht in jouw blog?    0:06:35
Welke instellingen zitten er in Blogger?    0:07:16

Gisterenavond zag ik toevallig een reizende ster aan het hemelfirnament.  Mijn veronderstelling bleek na controle te kloppen: Frank De Winne passeerde voorbij in zijn ISS.  Op volgende website kan je controleren wanneer en waar het ISS eventueel voorbij komt: http://esa.heavens-above.com/esa/iss_step1_3.asp?CountryID=BE Je moet gewoon je woonplaats ingeven en dan zie je dat de komende dagen het ISS op een interessant uur voorbij komt.  Het is telkens 's avonds op een uur dat ik nog niet in mijn bed lig.  Voor de leerlingen is dit natuurlijk anders.  Toch hebben we deze morgen al eens gekeken wanneer we onze Frank kunnen zien.

Veel collega's zijn wat huiverig ten opzichte van chatten.  In de media komen vaak onheilspellende berichten van jonge meisjes die chatten met oude mannen die zich voordoen als pubers.  Inderdaad, het gebeurt sporadisch, maar dat is geen reden om de leerlingen niet op schoolniveau in contact te brengen met de mogelijkheden van het chatten.  Chatten valt trouwens onder de eindterm: De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren. Aangezien al mijn leerlingen een gmailadres hebben (door gebruik te maken van Google Applications) kunnen we via dit adres ook chatten met elkaar.  Een activiteit die ik jaarlijks eens doe, is de volgende:

Op een woensdagmiddag spreken we af dat wie zin heeft online komt om 14u55.  Vanaf 15u start ik dan met een online quiz.  Ik hou van quizzen.  Het startte met de IQ-quiz decenia geleden en nu pikken we nog graag een populaire quiz mee. We, dat zijn mijn vrouwtje en ikzelf.  Jaarlijks doen we ook één keer live mee met een quiz van een bevriende school.

Ik ontving een mailtje van Michael Van Den Reym of ik eens de website www.quizmaken.be wilde bekijken.  Na gratis een account aan te maken, kan je allerlei quizzen bekijken van anderen en eigen quiizzen ingeven.  Zo hoef je nooit zonder vragen te zitten.  Hoewel, het aanbod voor kinderen is heel mager. Maar de leerlingen kunnen zelf ook een quiz maken, dit lijkt me ook een leuke activiteit.

 Er werd een nieuwe video gepubliceerd op Kijk & Begrijp:

Werkwoorden correct spellen is voor veel kinderen (én volwassenen) een lastig karwei. De materie is complex en de resultaten zijn, ook na langdurig oefenen, vaak teleurstellend.

De computer beschikt over een aantal troefkaarten die toelaten het rendement van de spellinglessen te verhogen:

•     hij kan denkwegen simuleren (bijvoorbeeld het doorlopen van een algoritme);
•     hij kan oefenreeksen op maat samenstellen en ze interactief met de leerling doornemen;
•     hij kan foutencategorieën detecteren en foutgericht feedback geven;
•     hij kan procesinformatie opslaan die de leerkracht kan helpen bij het diagnosticeren;
•     hij kan via allerlei speelse elementen de motivatie van het oefenen verhogen.

In het gratis zorgpakket ‘KWELWERK’ zijn al deze punten uitgewerkt

Meer info vind je HIER

Download het programma HIER

De titel is als grap bedoeld, want met concurrentie bedoel ik scholen die ook online oefenmateriaal aanbieden zoals wij dat doen met onze scholengemeenschap.  Ik heb hieronder enkele interessante van die sites verzameld. Een aantal oefeningen zal je op verschillende sites terug vinden.  Elke school probeert ook op zijn manier een bepaalde structuur aan te bieden.  De ene leerkracht zal zich daarom beter thuisvoelen bij site A terwijl een andere het voor site B heeft.

http://www.kabage.be/ict

http://users.belgacom.net/ictronse 

http://www.gbs-denderleeuw.be/online.oefenen.htm

http://www.deboomgaard.org/e-school/index-kids.htm 

http://www.sintlievenkbo.be/vbsh2007/weboefeningen.html 

http://www.arkorum.be/opdrachten/index.html 

http://www.gemschoolmaasmechelen.be/index.php?option=com_content&view=article&id=52&Itemid=50  (kijk onder e-oefeningen)

Ik wil volgend jaar de leerstof spelling aanbieden als een cursus begeleid zelfstandig leren.  Er bestaat software om oefeningen aan te maken, zoals Hot Potatoes, JClic of BZL, maar het is me allemaal teveel werk om de oefeningen aan te maken.  Ik zit met een idee in mijn hoofd, maar vind nergens of iemand dit idee reeds heeft omgezet in de juiste software.  Het beste wat ik reeds gevonden heb, wat aansluit bij mijn idee, vond ik bij http://www.jufmelis.nl maar ik weet niet of het arbeidsintensief is om hier de oefeningen aan te maken.  Ik heb reeds een mailtje gestuurd, maar geen afdoend antwoord gekregen.

Dit is wat ik wil:

1. Ik scan het spellingsboek in met de verschillende oefeningen.
2. Deze scans worden aangeboden in PDF.  Het voordeel is dat de omvang klein is en de layout behouden, zodat de herkenning tussen scan en werkboek groot is.
3. Boven op deze scan wordt een laag gelegd, waarop ik de juiste woorden kan invullen, die later door de leerlingen worden ingevuld.
4. Er is onmiddellijke spellingscontrole na elk woord, dus niet op het einde van de oefening.
5. Er is de mogelijkheid om via een knop, remediëring aan te bieden, bijvoorbeeld een woordje uitleg of een overeenkomstige woordenlijst.
6. De leerlingen moeten een bepaald traject afleggen, kunnen dus zelf niet kiezen welke oefeningen ze willen maken.  Zo kan je ook gedifferentieerde reeksen opstellen voor sterke of zwakke spellers.
7. Alle resultaten worden bijgehouden, alsook de fouten, zodat achteraf alle fouten nog eens kunnen worden ingeoefend.
8. De mogelijkheid om ook auditieve oefeningen (zoals dictees) aan te bieden.

De techniek voor dit alles bestaat, alleen vind ik het verspreid over verschillende soorten programma's.  Het inscannen en de mogelijkheid om daar bovenop woorden in te vullen, steekt in Kurzweil, maar daar is geen leerlingenvolgsysteem aan verbonden.

Is er iemand die mij kan helpen met een programma dat zo dicht mogelijk bij mijn wensen aansluit?

Vorige week hebben mijn leerlingen een radiojournaal gemaakt.  Je kon dit reeds lezen in een vorige blog.  Morgen maken ze een klankcollage met Audacity.  Hieronder vind je het stappenplan dat reeds op de website staat van de school:

Vorige week hebben jullie een eigen radiojournaal gemaakt.  We beluisteren eerste enkele resultaten.

1. Vandaag maken we een klankcollega.  Een collage bestaat uit verschillende stukken die aan elkaar worden geplakt, zodat een leuk geheel ontstaat.  De collage bestaat uit fragmenten uit vijf journaals.
2. Beluister eerst aandachtig elk radiojournaal:  journaal 1   journaal 2  journaal 3  journaal 4   journaal 5
3. Beluister een tweede keer elk journaal en noteer staakwoorden die je kan gebruiken.
4. Bespreek welke fragmenten je zou kunnen gebruiken die samen een leuk geheel vormen
5. Noteer welke woorden uit welke journaals je zal gebruiken. Je mag maximaal 10 fragmenten gebruiken en je collage mag niet meer dan 30 seconden lang zijn.  Geef elk fragment een nummer.
6. Selecteer met Audacity de fragmenten die je hebt gekozen en geef ze het nummer die je had bepaald.
7. Plak alle fragmenten terug aan elkaar met Audacity.
8. Beluister het resultaat.

Ik probeer morgen één van de radiojournaals te publiceren, zodat je een idee krijgt van de resultaten.

Er staat een nieuwe video gepubliceerd op Kijk & Begrijp:

Reflections is een verslavend spel. Het spel heeft als doel om alle gloeilampen te laten branden door ze aan te sturen met een laserstraal. Deze laserstraal moet op de juiste manier afgebogen worden, zodat de straal alle zichtbare gloeilampen kan bereiken. Dit afbuigen gebeurt met verschillende soorten werktuigen, zoals een spiegel of een splitter.

Het spel is in de Engelse taal, maar er is zo weinig Engels nodig dat het geen probleem is.

Het spel bestaat uit 28 niveaus of levels, die telkens moeilijker worden.

Klik HIER

Ontvang je vaak mails uit een andere taal in jouw Gmailbox?  Dan kan het handig zijn om die te laten vertalen in jouw moeder- of vadertaal.  Hoe je dit doet, lees je op http://www.zdnet.be/news/102732/gmail-labs-vertaalt-je-e-mail   Ik heb de proef op de som gedaan met een toevallige Engelse mail die ik kreeg van Cross Loop.  Je merkt dat het een letterlijke vertaling is, maar eigenlijk best begrijpbaar.

Gisteren werden tijdens de Klascement Awards talrijke prijzen uitgereikt: eTwinning, Microsoft Innovative Teachers, Oracle Thinkquest en de Klascement Awards zelf.  Het programma zag er als volgt uit:

14:30   Verwelkoming en toespraak vanuit het kabinet van minister Vandenbroucke
15:00   Voorstelling resultaten KlasCement Enquête
15:20   eTwinning prijzen - Presentatie: Sara Gilissen
            (2 x € 1000 en een SMART Board, geschonken door Vanerum, als hoofdprijs)
15:40   Voorstelling Microsoft Innovative Teachers Award- Presentatie: Iris Demarez & Isabel Schapdryver
15:50   ThinkIdee 2009 - Presentatie: Pascal Craeye
            (3 winnaars winnen laptop, tft-scherm of printer; de school wint een digitaal bord en/of een dataprojector)
16:10   KlasCement Awards - Presentatie: Steven Duyver
            (Diverse prijzen geschonken door tal van onderwijsfirma's)
16:30   Verzorgde receptie aangeboden door KlasCement

Ik ben vooral geweest om ideeën op te doen door het zien van good-practice, maar ik ben daar op mijn honger blijven zitten.  Het was een mooie zonnige dag, denk ik toch, want binnen hebben we er niets van gezien.  Ik had achteraf liever mijn gras geschoren, maar goed.  Voor netwerking moesten we er ook niet zijn, want er was niet veel volk komen opdagen, een beetje logisch: de eerste vrije halve dag van het verlengde weekend.

De speech van de vertegenwoordiger van onze minister (die zich liet verontschuldigen) was beloftevol, ware het niet, dat onze minister aan de laatste dagen van zijn ambtstermijn bezig is en de kans klein is dat hij dezelfde job nog eens zal uitoefenen.  Maar de krijtlijnen waren duidelijk en worden hopelijk ook door zijn opvolger overgenomen: snellere breedbandverbindingen voor scholen, betere ondersteuning van de ICT-coördinatoren (hopelijk in meer uren) en de verdere uitbouw van een portaalsite voor het onderwijs.  Klascement is goed bezig, ze hoeven van mij dus geen nieuwe portaalsite te laten bouwen.

De mevrouw die  de Microsoft Innovative Teachers Award in ontvangst mocht nemen, is een mooi voorbeeld dat je helemaal geen computernerd moet zijn om een tof project op te zetten.  Toevallig zat ik er in de terugreis mee op de trein en konden we doorpraten over het hoe. De BUSO-school waar ze werkt met gehandicapten, heeft een tweedehandswinkel uit de grond gestampt.  De leerlingen moeten onder begeleiding zoveel mogelijk zelf doen: zoekertjes plaatsen, de verzending, foto's nemen, ...  Ze maken bij dit alles gebruikt van bestaande websites en software.  

Oracle Thinkquest maakte vooral reclame voor zichzelf, zonder de mogelijkheden van hun product zelf te tonen, jammer, maar helaas.

Het was een middag van lang zitten: 3 uur op de trein en 3 uren in de conferentiezaal in het Ministerie van Onderwijs te Brussel.  Ik maak me nu klaar om de eerste communie vast te leggen op video en daarna ben ik weer voor uren zoet met de montage.   Alweer zitten...