Voor REN Vlaanderen geef ik na de herfstvakantie enkele sessies voor leerkrachten hoe ze hun computer wat sneller kunnen doen draaien.  Hieronder vind je de presentatie die ik hiervoor gebruik.

Heel lang geleden, heb ik samen met enkele soortgenoten Anywize.net opgestart.  Anywize.net was een digitaal educreatief netwerk voor leerkrachten. Anywize.net bood het antwoord op de vraag naar inhoudelijke werkmiddelen voor ICT in ons onderwijs. De site bood lesmateriaal aan waarbij de computer een middel was om een gegeven opdracht op een creatieve manier tot een goed einde te brengen. Anywize.net werd door de overheid voorgesteld als het platform waar alle leerkrachten eigen gemaakte lessenpakketten kunnen delen met elkaar.

Drie jaar lang werden we ondersteund door het Ministerie van Onderwijs. Ik ben toen twee jaar halftijds uit het onderwijs gestapt om onze droom waar te maken.  Het zijn twee mooie jaren geweest, maar hoewel de droom geen nachtmerrie is geworden, heb ik er toch met Triangel een serieuse financiële kater aan over gehouden.  Triangel vzw heeft heel wat spaarcenten verloren aan dit project.  Gelukkig begint Kijk & Begrijp goed te draaien, zodat we er stilaan terug bovenop komen als vzw.

Net voordat Anywize werd gecremeerd (de website is jammer genoeg niet meer online) kregen nog alle scholen in Vlaanderen een CD-ROM met het meeste van ons lesmateriaal.   Hoewel het meeste van dit lesmateriaal niet meer bruikbaar zal zijn omdat ze gebaseerd zijn op verouderde websites, krijg ik toch nog af en toe een vraag naar deze CD-ROM.  Daarom bied ik hem nu aan als te downloaden.  Ik heb de CD-ROM gearchiveerd als een ZIP-bestand van 336,73 MB, onderverdeeld in 8 delen van ongeveer 50 Mb.  Je haalt eerst alle 8 de bestanden binnen.  Daarna hoef je enkel het eerste bestand Archive.zip.001 met bijvoorbeeld 7-zip uit te pakken, de rest wordt dan mee uitgepakt.

Ik bied geen ondersteuning voor het gebruik van deze CD-ROM.  Er staat een handleiding bij die ik zelf nog heb geschreven, merk ik nu.  Als je de uitgepakte bestanden op een CD brandt, dan start die normaal gezien automatisch op.

Achteraf hebben we van veel onderwijsmensen te horen gekregen, dat we te vroeg waren met ons project.  Ik was toen (2001) al 18 jaar bezig met de computer in mijn klas. 

Oh ja, op de foto sta ik links van de blondine.  Ik werd toen gekust door de huidige minister Freya Vandenbossche ;-) die helemaal links staat.

2 jaar geleden besloot ik voor mezelf om enkel nog (school)websites te bouwen met een CMS-systeem.  Ik ben toen twee maanden zoet geweest welk systeem ik zou kiezen.  Ik was zoals velen gestart met Joomla na lang wikken en wegen, maar éénmaal de eerste leercurve achter de rug was, zag ik in dat Joomla (toen toch) nog teveel wensen niet kon invullen waar ik mee zat.  Ik ben toen gestart met Drupal en het heeft me tot op vandaag niet gespeten.  Ondertussen heb ik zo'n 20 schoolsites gebouwd met Drupal.  Ook deze site en Kijk & Begrijp draaien onder Drupal.

Vandaag las ik in de krant dat het Witte Huis nu ook gekozen heeft voor het Belgische Drupal.  Mooi Obama!

Regelmatig heb ik in mijn functie als ICT-coördinator een handleiding nodig.  Veel collega's denken dat wij allerlei technische problemen kunnen oplossen, ook niet-computer-gebonden, zoals de schakelklok, de kopiemachine, de DVD-speler, ...  De handleiding is dan meestal zoek.  Gelukkig bestaan er websites zoals www.retrevo.com

Je geeft het toestel in waarvan je een handleiding zoekt.  De website vindt in de meeste gevallen het toestel terug en je kan er dan ook de (Engelstalige) handleiding downloaden als PDF.  Er bestaan ook  Nederlandstalige websites als www.gebruikershandleiding.com  maar die is niet zo uitgebreid.

De lamp van de beamer in onze computerklas was aan vervanging toe.  Normaal heeft zo'n lamp 2000 branduren.  In schat dat de lamp in onze computerklas gemiddeld 2 uur per schooldag brandt.  Er zijn zo'n 180 schooldagen, dus normaal zou de lamp minstens 5 jaar moeten branden.  Maar na 2,5 jaar ging het licht uit.  Ik heb wat zitten surfen wat de oorzaak zou kunnen zijn:

1) Het is belangrijk dat een beamer stevig wordt opgehangen.  Trillingen zijn slecht voor de lamp en verminderen de levensduur.  Dit is zeker het geval in de computerklas, want als er leerlingen voorbij lopen in de gang naast de klas, dan zien we de voetstappen op ons projectiescherm.

2) Het is belangrijk dat de stoffilter(s) regelmatig worden gereinigd.  Normaal krijg je hiervan een bericht geprojecteerd, maar dit is niet bij alle merken het geval.  Bij onze Sanyo dus niet, zo heb ik ondervonden.

3) Laat de lamp goed afkoelen vooraleer je de beamer opruimt.  De beamer in de computerklas hangt vast, dus dat is bij ons niet nodig.

Vandaag heb ik onze nieuwe lamp gemonteerd. Kostprijs van de lamp: €340  Voor het dubbele heb je tegenwoordig een nieuwe beamer.  Ik heb toen voor de eerste keer de stoffilters nagekeken en het was nodig dat ze een stofzuigbeurt kregen.

Ik heb 2 maart 2010 in mijn Google kalender geprogrammeerd voor een volgende poetsbeurt.  Normaal krijg ik automatisch de avond ervoor een mailtje, zodat ik dit niet vergeet.

Ik denk dat beamers in de nabije toekomst snel zullen verdwijnen.  De LED-televisie staat klaar om als digitaal bord te functioneren.  Het digitaal bord wordt dan een grote televisie met multitouch-scherm.  De kostprijs is nu nog heel hoog, maar dat zal snel dalen.  Mijn eerste beamer kostte me € 2000 en was slechts 800 lumen sterk voor 800x600 pixels.  Ik had toen nog € 250 korting gekregen.

Mijn jongste dochter treedt hopelijk in mijn voetsporen (en die van mijn vrouw, hoewel die het onderwijs lang geleden vaarwel heeft gezegd)  Ze is dit jaar gestart aan de Artevelde Hogeschool in Gent voor de opleiding lager onderwijs.  Dit betekent dat ik momenteel drie dochters heb die op kot zitten in Gent.  Ik weet dus waarvoor ik werk ;-)  

Wekelijks krijgt Bieke enkele ICTTIPS van haar lector Geert Kraeye. Geert ken ik al lang, want het ICT-wereldje is klein.  Hij heeft zijn tips  verzameld op een website.  De moeite van het bezoeken waard!

Maandag krijgen mijn leerlingen volgende opdracht voorgeschoteld:

Vandaag maken jullie de vragen over een opgegeven onderwerp.  De antwoorden moeten te vinden zijn op het internet.  Je volgt het stappenplan hieronder, anders geraak je in moeilijkheden.

Stappenplan
 
1. Het onderwerp van de les ligt vast.  Dit krijg je van jouw leerkracht. (= Halloween)

2. Open een nieuw document binnen Google Docs . Bedenkt een leuke titel die bij dit onderwerp past.   Een les over de aarde zou bijvoorbeeld Moeder Aarde kunnen heten.

3. Nu we het onderwerp kennen, gaan we op het internet op zoek naar goede websites over dit onderwerp.  Een zoekmachine is hiervoor het beste instrument.  De inhoud van de websites mogen niet te moeilijk zijn. De vragen zijn voor jullie bedoeld. www.google.be  is de bekendste zoekmachine. www.wikipedia.be  is best ook bruikbaar. Er bestaan ook zoekmachines die vooral websites geven, geschikt voor kinderen.  Neem maar eens een kijkje op http://www. arkorum. be/portaal/ict-lln/software/zoeken.htm

Verder staan pareltjes van interessante websites voor kinderen op http://thinkquest.kennisnet.nl/  Daar bereik je via de opdracht zoeken ook heel wat websites, gebouwd door kinderen.
Hou er rekening mee dat je soms nauwkeurig kan zoeken als je een reeks woorden tussen haakjes plaatst, bijvoorbeeld “de kringloop van het water”.
 
4. We verzamelen dus eerst een aantal websites, waaruit we onze vragen halen.  Knip en plak het adres van een aantal websites op dit blad. Je selecteert hiervoor eerst de hele URL in het adresvenster van jullie browser.  Spendeer toch behoorlijk wat tijd aan dit verzamelen.  Hoe meer je verzamelt, hoe beter de websites zijn, die je achteraf kunt selecteren.  Vier tot vijf websites lijkt me een mooi aantal.
 
5. Vooraleer je vragen kunt stellen over een website, moet je zelf goed de inhoud kennen van deze websites. Lees dus de websites goed door en probeer reeds bepaalde vragen en antwoorden te zien.
 
6. Er bestaan verschillende soorten vragen.  Zorg dus voor wat afwisseling als je vragen opstelt.  Hieronder vind je een vijftal soorten:

    a. Ja/neen-vragen.  Dit zijn vragen met ja of neen als antwoord.
    b. Vind het antwoord in de tekst-vragen.  Dit zijn vragen waarbij het antwoord letterlijk in de tekst staat.
    c. Vind het antwoord niet rechtstreeks in de tekst-vragen.  Bij deze vragen staat het antwoord niet letterlijk in de tekst, maar vind je het antwoord tussen de regels.
    d. Vragen over afbeeldingen.  Op websites staan ook vaak interessante afbeeldingen waarrond een interessante vraag kan gesteld worden.
    e. Wat vind je van-vragen.  Soms is het goed om de mening van de lezer te vragen over een onderwerp in een website.
    f. Invuloefeningen.  Dit zijn geen echte vragen, maar een leuke afwisseling waarbij je een kern- of sleutelwoord moet invullen.

 
7. Een website bestaat uit één of meer pagina's.  Geef eerst het adres op van de website en stel er dan een drietal vragen over.  Zorg ervoor dat de antwoorden steeds te vinden zijn op de pagina die getoond wordt.  Het is natuurlijk ook leuk als je een afbeelding bijvoegt dat te maken heeft met je vraag.

Maar zorg wel dat je kiest voor een kleine tekening.

 
8. Onder elke vraag zorg je tik je een > waarnaast het antwoord moet getipt worden.  Bij het opstellen van de vragen tik je ook steeds het antwoord in.  Op het einde heb je zo een sleutelblad waarop alle antwoorden staan. 

9. Sla het werkblad met alle antwoorden op als sleutel_titel

Verwijder dan alle antwoorden zodat je het vragenblad verkrijgt.  Sla dit document op als vragen_titel Zo verkrijg je een vragenblad en een sleutelblad waarop alle antwoorden staan.  Dit is handig voor de verbetering achteraf.

Voorbeeld:  sleutel_moeder aarde
                 vragen_moeder aarde

10. Zet onderaan Dit werkblad werd gemaakt door ... en schrijf er je voornaam bij.

11. Voor je alles publiceert, is het belangrijk dat je alles goed naleest op taalfouten.  Staan er woorden onderlijnd met rood? Dan kent het programma dit woord niet.  Klik er dan eens op met de rechter muisknop. Maak ook gebruik van

12. Als je met Google Docs werkt, kan je nu het vragenblad publiceren, zodat iedereen het kan bekijken.  Er verschijnt dan een internetadres waarop jouw document is te bereiken. Je stuurt dit adres best door aan jouw leerkracht.

Ik wens jullie veel plezier met deze opdracht en hoop dat we later ook veel plezier zullen beleven aan jullie opdrachten.
 

In deze blog heb ik al eens een aantal actuaquizzen opgelijst die ik gebruik voor mijn wekelijkse actuaquiz.  Ik heb er vandaag nog een heel goede bij gevonden.  Karrewiet biedt nu ook een heel interessante actuaquiz aan voor jongeren.

Iedereen die regelmatig op twee computers werkt, zal volgende situatie wel meemaken: Je hebt op je desktop 's avonds een document aangemaakt en opgeslagen.  De volgende dag heb je toevallig datzelfde document nodig, maar heb je jouw laptop mee en je bent vergeten dat document ook op je laptop te zetten.  Eigenlijk zou je graag hebben dat je documenten op beide computers aanwezig zijn zonder veel inspanningen.  Wel, met Windows Live Mesh is dit mogelijk.  Live Mesh laat je toe om mappen te backuppen en te synchroniseren onder elkaar tussen verschillende computers.  Je krijgt hiervoor van Microsoft gratis de beschikking over 5 Gb.

Concreet kan je nu 's avonds een document aanmaken of bewerken en de volgende dag dit document op je werk afprinten op een andere computer, zonder dat je hiervoor je document op een stick moet opslaan.  Het steekt gewoon in je Live Mesh-map van je andere computer op het ogenblik dat je die opent.

Ook voor het onderwijs zijn er interessante toepassingen met Live Mesh.  Als je Live Mesh installeert op de computer die je gebruikt op school, dan kan een leerling zijn documenten, zoals een getypte tekst, opslaan in zijn Live Mesh map als hij inlogt met zijn gebruikersnaam.  Op de computer thuis kan dit document terug opgevraagd worden op voorwaarde dat Live Mesh daar ook is geïnstalleerd en met dezelfde account als op school wordt ingelogd.

Klik op het klikhandjevoor Windows Live Mesh op Kijk & Begrijp

Volgende woensdag mag ik vier uur praten tijdens de postgraduaatopleiding ICT-coördinator over Google.  Omdat Picasa en Googles zoekmachine zelf reeds aan bod kwamen, heb ik die eruit gelaten.  Over Google Waves kan ik weinig tonen: mijn aanvraag is binnen, maar ik heb nog geen uitnodiging ontvangen van Google.  'k Ben benieuwd hoelang dit zal duren.

Normaal presenteren wij het cursusmateriaal als een gedeeld document in Google Docs, maar voor deze voordracht heb ik voor de verandering eens een presentatie gebruikt.