Donderdagavond is het ouderavond in de Ark van Oekene.  In het tweede leerjaar zit een ouder die mindervalide is en daarom niet naar de derde verdieping kan gaan waar het tweede leerjaar gevestigd is.  Daarom kreeg ik de vraag of het mogelijk was of de ouder het contact kon meevolgen op het gelijkvloers via beeld en klank op een computer.  Vorig jaar had ik deze vraag reeds gehad en toen had ik het opgelost door gebruik te maken van MSN.  Nadeel van MSN was dat de verbinding soms wegviel en dat de beeldkwaliteit niet zo schitterend was, omdat ik gebruik maakte van een webcam.  Omdat het technisch mogelijk moet zijn om video te streamen over het eigen netwerk, ben ik op zoek gegaan op het internet of dergelijke programma's bestaan.  Ik heb het sharewareprogramma SuperVideoCap gevonden op www.mysupersoft.com.  Met dit programma kan ik inderdaad video streamen over ons eigen netwerk.  Beeld en klank komen wel zo'n 10 seconden achter, maar daar zal de ouder normaal geen last van hebben.

Dit is het stappenplan dat ik gebruikt heb:

1) Sluit een videocamera aan via firewire of USB aan de computer in de klas.

2) Als Capture Device staat bij mij Microsoft DV camera en VCR 

3) Omdat ik geen geluid kon horen, heb ik hiervoor gebruik gemaakt van mijn webcam met ingebouwde microfoon.  Daarom staat bij Audio device: USB camera.

4) Eventueel kies je voor Video en Audio Compressor, dit levert iets mooiere beelden op

5) Onder het tabblad Advanced Setting/Broadcast klik je op de knop Broadcast! Als je op de knop How! klikt zie je het IP-adres dat je moet ingeven op de andere cliëntcomputer.  Bij mij was dit  mms://10.0.0.10:8080.

6) Volgens de handleiding mag je dit adres intikken in de browser van de computer die je op afstand gebruikt, maar dit lukte niet bij mij.  Daarom heb ik de Windows Media Player geopend en in het menu Bestand en URL-openen, heb ik daar het adres ingegeven. Dan kreeg ik perfect beeld en iets mindere klank.

7) Wie niet over een videocamera beschikt, kan natuurlijk ook gebruik maken van een gewone webcam, maar mijn cammetje is niet zo lichtgevoelig, zodat het beeld te donker was.  Met een echte videocamera is het beeld veel beter.

Hier kan je de software downloaden: http://www.mysupersoft.net/SuperVideoCap.exe

In de loop van de laatste week van de grote vakantie (God, wat is dat precies al lang geleden), werd ik tijdens een vergadering in één van mijn scholen, door een journalist gecontacteerd over wat ik vond van de nieuwe eindtermen ICT.  Ik had gevoel dat hij verwachtte dat ik me hierover negatief zou uitlaten, maar ik had de eer om zowel in de denktank te zitten die de ICT-competenties hebben geformuleerd, als die waaruit de latere ICT eindtermen zijn voortgekomen.  Daarom ben ik zeker niet negatief.  We hebben eindelijk een stok achter de deur waarmee we  onze collega's een zachte tik kunnen uitdelen: Het is gedaan met mogen, nu is het van moeten.  Toegegeven, de eindtermen zijn behoorlijk open opgesteld, maar dit is bewust gedaan, zodat ICT geen vak wordt, maar geïntegreerd wordt binnen andere vakken.  De eindtermen tonen wel aan dat ICT meer is dan inoefenen alleen, hoewel dit nog altijd het hoofddoel blijft in de eerste en tweede graad. Een korte neerslag van dit interview, kan je lezen op http://www.zdnet.be/news.cfm?id=72158

Binnen de cel ICT, van mijn scholengemeenschap Arkorum, hebben wij dit schooljaar als prioriteit gesteld om een reeks ideeën uit te werken voor elke graad, die geënt zijn op deze eindtermen. Daarom ben ik naarstig op zoek op het net waar ik goede voorbeelden vind, want waarom zou je het water opwarmen, als anderen dit reeds voor jou hebben gedaan.  Hieronder zie je het resultaat van mijn zoektocht.

http://www.enis.be/diamant/gullegem/overzichtperleerjaar.htm

http://www.enis.be/diamant/gullegem/overzichteindtermen.htm

http://www.enis.be/diamant/synthese.htm

http://www.sint-ritaschool.be/ictcompetenties.html

http://leerlijn.ict-platform.be/

http://www.ict-platform.be/

http://icthoekje.skynetblog.be/post/3814921/educatieve-sites-wat-kan-ik-zoal-doen-in-de-k

http://users.pandora.be/ictsom/i_praktijk.htm

Wie nog leuke ideeën heeft mag ze gerust mailen.

Vandaag is het terug Open Monumentendag.  Heel wat scholen gaan ook op dit initiatief in via OMD Junior.  In bijlage vind je een werkblad met algemene vragen over de officiële website van OMD.  Ik heb ook een awc-bestand van deze les, om te gebruiken met de Anywizebrowser.  Je vindt in de Anywizebrowser dan  sommige antwoorden terug op de vragen. Wie dit awc-bestand wil, stuurt maar een mailtje.  De beveiliging laat met niet toe dit awc ook te publiceren.

Onder de nieuwe eindtermen die met ingang van dit schooljaar in voege treden, staat op de laatste plaats:

8. De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.

Communiceren betekent onder andere e-mailen, chatten, een forum gebruiken, telefoneren (zowel klassiek als met behulp van het internet), GSM.

Daarom start ik bij het begin van elk schooljaar met het aanmaken van een eigen e-mailadres bij de leerlingen van het vijfde leerjaar. Vroeger maakte ik hiervoor gebruik van Hotmail, maar sedert vorig jaar ben ik overgestapt op Gmail, omdat Gmail gewoon beter is. De mogelijkheden zijn uitgebreider dan bij Hotmail, de spamfilter werkt zeer goed, de mail kan je zowel online als offline lezen en met jouw Google account kan je ook nog andere toepassingen gebruiken van Google.

Het stappenplan om met Gmail te werken wordt natuurlijk in de klas aangebracht, maar als geheugensteun vind je hieronder een reeks instructiefilmpjes waarbij ik demonstreer hoe Gmail werkt. Ik weet dat niet alles wordt uitgelegd, maar de filmpjes zijn meer dan voldoende om de basis te beheersen.

1. Hoe maak je een Google account aan?

Om Gmail te kunnen gebruiken, heb je een Google account nodig. Deze account kan later ook gebruiken voor Google.docs of Google.agenda, opnieuw twee toepassingen die in het onderwijs ook heel nuttig zijn.

2. Hoe verstuur, ontvang en wis je mails?

Dit filmpje legt de basishandelingen uit die je in elk mailprogramma terug vindt, dus ook bij Gmail.

3. Hoe voeg je een bijlage toe aan jouw mail?

Samen met de mail worden er ook af en toe bijlages verstuurd. In klas gebruiken de leerlingen deze optie vaak om een werk dat ze in klas hebben gemaakt door te sturen naar hun eigen adres, zodat ze thuis verder kunnen arbeiten.

4. Gmail: Hoe verzorg je de opmaak?

Met Gmail kan je de layout ook aanpassen van jouw mails: het lettertype veranderen, kleur toevoegen, enz.

5. Gmail: Hoe sorteer je mails volgens belangrijkheid?

Belangrijke mails kan je van een ster voorzien, zodat je ze snel terug vindt.

6. Gmail: Hoe kan je jouw mails labelen?

Een label is een etiket. Dat etiket kan om het even wat zijn: school, mail van een vriend, een nieuwsbrief. Met Gmail kan je op die manier jouw mails sorteren volgens soort.

7. Gmail: Hoe beheer je jouw contactpersonen?

Je bespaart jezelf heel wat tikwerk als je jouw contactpersonen goed organiseert. Met enkele klikken heb je dan één of meer geadresseerden toegevoegd binnen jouw mail.

8. Hoe kan je chatten binnen Gmail?

De chatfunctie binnen Gmail is niet zo uitgebreid zoals bij MSN, maar het is wel handig dat het binnen Gmail zit verwerkt. Als alle leerlingen van een klas werken met Gmail, kunnen ze zo gemakkelijk eens een chatsessie houden tijdens de les.

Wanneer alle leerlingen hun Gmailadres hebben aangemaakt, laat ik hen een mailtje sturen naar mij met als onderwerp: wachtwoord. In de mail staat dan hun wachtwoord. Zo vang ik twee vliegen in één klap: ik heb zo alle gmailadressen met het bijhorende wachtwoord. In een contract beloof ik dat ik dit wachtwoord aan niemand zal doorgeven, uitgenomen aan de eigenaar als die zijn/haar wachtwoord vergeten is. Geloof me, dit gebeurt regelmatig.

Er waren eens twee studenten die de beste zoekmachine ter wereld wilden bouwen. Google was geboren en in geen tijd klom de zoekmachine op naar de wereldtop. Google werd rijk door advertentie-inkomsten die ze met hun zoekmachine verdienden en hun volgende droom was Microsoft naar de kroon te steken door gratis programma's aan te bieden. Ze deden dit door allerlei toepassingen op te kopen en nieuwe diensten zelf te ontwikkelen. Eén van die gekochte toepassingen was Google Earth, een softwareprogramma waarmee je elk plaatsje op deze wereldbol vanuit de lucht kan bekijken via sattelietfoto's. Het is een leuke activiteit om zo de leefomgeving van de leerlingen te verkennen.

Onlangs werd Google Earh uitgebreid met Google Sky, zodat je nu ook door de ruimte kan reizen en info kan opvragen over sterren en planeten. Google Sky werkt hiervoor nauw samen met de NASA. Ik vond volgende filmpjes die de mogelijkheden uitleggen van Google Sky.

bron: http://www.dutchcowboys.nl/online/11080

bron: http://www.karssenberg.nl/weblog/2007/08/google-sky.html

Sommige educatieve programma's draaien enkel vanaf CD-ROM. Het is dan voor een school financieel ondoenbaar om in zijn computerklas voor elke computer een legale CD aan te kopen.  Het gebruik van een virtuele CD kan hier uitkomst bieden.  Bij een virtuele CD wordt de computer misleid: hij denkt dat er een CD aanwezig is, maar dit is slechts virtueel zo.

Vroeger gebruikte ik hiervoor het programma Virtual CD dat intussen aan versie 9 toe is, maar virtual Daemontools kan het gratis en het programma presteert mijn inziens nog beter dan het betalende virtuale CD.  Een nadeel van Daemontools is dat je eigenlijk maar vier virtuele CD-ROM's kan aanmaken, maar met het programma Daemonscript kan dit onbeperkt omdat je via een script telkens de CD inlaadt die je nodig hebt. Op die manier verschijnen er onder Deze computer ook geen waslijst van verschillende virtuele CD-ROM's. Je gebruikt er slechts één, maar met een script laad je telkens de image van het programma dat je wilt gebruiken, via een snelkoppeling op het bureaublad. 

Volgende links zijn belangrijk:

Hoe installeer je virtual Daemon?
Het programma virtual Daemon Versie 4.10 32 bit Op de website vind je misschien al een hogere versie.
Het programma Daemonscript, waarmee je makkelijk een batchbestand aanmaakt.

In het volgende filmpje leg ik alles nog eens haarfijn uit. De klank is wat aan de stille kant, maar de screencam gebeurde met het freewareprogramma Camstudio op een oudere IBM die ik aan het configureren was voor een school.

Ik heb met het nieuwe schooljaar in het vooruitzicht (dat eigenlijk al is begonnen) een nieuwe laptop gekocht, want mijn jarige dochter Aagje krijgt straks mijn 'oude' laptop mee naar Gent.  Ik heb gekozen voor een Amilo S 1520 van Fujitsu-Siemens, omdat het een kleine laptop is met alle mogelijkheden van een grote desktop.  Met zijn 12 inch scherm past hij makkelijk in mijn schooltas of rugzak als ik met de fiets naar één van mijn scholen trek.

Van de verkoper kreeg ik bij aankoop de volgende tip mee die ik u niet wil onthouden: om de levensduur van de batterij zo lang mogelijk te houden, werk je best niet met de batterij in de laptop als die aangesloten is op het elektriciteitsnet.  Gebruik je de batterij, werk dan met de laptop tot de batterij volledig leeg is.  Daarna laad je ze terug volledig op.

Je leest wel dat batterijen geen geheugen meer hebben, maar dat klopt eigenlijk niet en dat heb ik ook gemerkt bij mijn vorige laptops (ik vernieuw om de twee jaar),  na twee jaar is de levensduur van mijn batterij met de helft gedaald. 

Ik heb ooit nog eens gelezen dat je een slechte batterij terug kan optimaliseren door hem 24 uur in de diepvriezer te leggen en dan te laten ontdooien in wat huishoudrolpapier. Ik heb dit met verschillende slechte batterijen al gedaan en het lukt bij mij één op de vijf keer. Toch altijd 20% kans dat je het winnend lot trekt.

In vorige blogjes heb ik geschreven over Fonero, Jajah en een netwerkkaartje dat ik gekocht had om in mijn PDA te steken om die om te scholen tot een minicomputer voor draadloos internet.  Nu ik terug thuis ben van twee eruitstappen naar het buitenland, wil ik kort even mijn ervaringen kwijt.  Fonero was geen succes.  Ik had elke Fonero van de landen Frankrijk en Duitsland in mijn GPS geprogrammeerd als POI's (Point of Interest) zodat ik gemakkelijk naar een Fonero kon rijden, maar bleek dat de vijf Fonero's die ik zo opgezocht heb, niet online waren.  Maar gelukkig zijn er nog steeds heel wat netwerken die onbeveiligd het internet verspreiden.  In Duitsland vond ik zo steeds een netwerk waarmee ik kon inloggen op Jajah om via mijn GSM met het thuisfront te bellen (mijn vader was opgenomen in het ziekenhuis en daarom wilde ik regelmatig eens bellen).  Jajah werkt voortreffelijk en je hebt enkel internet nodig om even in te loggen en het telefoonnummer in te geven van de bestemmeling.  In Frankrijk heb ik zo zelfs een halfuurtje gebeld tegen 2 eurocent per minuut vanuit een telefooncabine.  Elke telefooncabine in Frankrijk beschikt over een eigen telefoonnummer.  Dat nummer had ik via SMS doorgestuurd naar thuis, waar mijn oudste dochter dan inlogde op Jajah en zo contact legde met de telefooncabine in Moustiers Saint Marie.  Drie minuten na de SMS rinkelde de telefoon in de cabine en konden wij spotgoedkoop met elkaar bellen.  Maar van vaste telefoon naar GSM zijn de prijzen ook betaalbaar: Voor 1 euro kan je  tien minuten bellen. Je kan Jajah ook instellen om op een bepaald uur contact te maken tussen jouw GSM en een bepaald nummer.  Zo kan je enkele data programmeren terwijl je nog thuis bent en op reis zal op die data Jajah een verbinding maken tussen jouw GSM en de geprogrammeerde nummers.  Het kan natuurlijk altijd zijn dat er dan niemand thuis is, maar dat probleem kan Jajah niet oplossen.

Het gebeurt wel eens dat ik iets op e-bay koop.  Mijn twee laatste digitale fototoestellen heb ik zo nieuw gekocht, alsook mijn nieuwste digitale HD-videocamera.  Het is altijd minstens 20 procent goedkoper dan in de plaatselijke winkel.  Wellicht komt dit omdat een digitale etalage goedkoper is dan een echte winkel.  Ik koop normaal wel in België of Nederland, maar deze week heb ik een uitzondering gemaakt.  Ik heb vorige week donderdag een WIFI SD-kaart gekocht voor mijn PDA in Amerika.  Gisteren kreeg ik heb pakket thuisbezorgd door onze Belgische Post.  Had ik het kaartje hier gekocht, dan had ik het dubbele betaald.  Met dit kaartje krijgt mijn PDA (is zo'n kleine handcomputer) draadloze toegang tot het internet.  Ik hoop zo dat ik op reis via een hotspot van Fonero, goedkoop contact kan leggen met het thuisfront.  Ik heb ondertussen ook 10 euro gestort aan www.jajah.com, zodat ik normaal gezien aan één vijfde van de prijs kan GSM'en met de dochters.  Met Jajah geef je via het internet het telefoonnummer in van jouw bestemmeling en even later word je op je GSM of vast toestel automatisch opgebeld waarna je door wordt verbonden met jouw bestemmeling.  Het klinkt ingewikkeld, maar het werkt reuze handig.  Je belt met behulp van het internet, maar de kwaliteit is stukken beter dan Skype en je hebt enkel een computer nodig om in te loggen.  Het thuisfront kan zo ook veel goedkoper bellen naar jouw GSM-nummer in het buitenland.

Nu het einde van het schooljaar in zicht is, zijn veel scholen bezig met de opmaak van de laatste schoolkrant.  Daarbij wordt vaak aan leerkrachten gevraagd om één pagina op te maken van de eigen klas.  Veel collega's kiezen hierbij om enkele foto's te publiceren. Ze kopiëren hiervoor enkele foto's en plakken dit in het tekstverwerkerdocument.  Vaak is elke foto meer dan 3 Mb groot.  Via de elastiekpunten verkleinen ze vervolgens die foto's zodat er een viertal op een aaviertje passen.  Velen weten niet dat  het verkleinen van de foto's niet betekent dat de omvang van de foto hierbij wijzigt.  Dus vaak is zo'n pagina vier keer 3 Mb groot.  Geen enkel mailprogramma wil dan ook een bijlage van 12 Mb doorsturen naar de directie.  Gevolg, men komt bij mij klagen dat  ze er niet in slagen om hun pagina voor de schoolkrant door te mailen. 

Hoe los je dit het makkelijkst op? Wel, sla de pagina op als een PDF-bestand.  Zo wordt de pagina tientallen keren kleiner.  Er bestaan hiervoor programma's om op jouw computer te installeren, maar het kan ook online.  Stuur je document via het internet op naar http://www.freepdfconvert.com/ Vul ook jouw e-mailadres in en even later krijg je een e-mail terug met als bijlage jouw pagina in PDF dat je zo kan doorsturen.  Eventueel vul je het e-mailadres in van diegene die de eindverwerking doet van de schoolkrant.  Dan hoef jij het niet meer door te sturen.  Handig niet?