Je neemt duizenden sattelietfoto's en voegt deze samen tot één geheel.  Het resultaat van deze bewerking heet Google Earth. Met Google Earth kan je bijna elke plaats op deze wereldbol bekijken vanuit de hoogte.  Je kan inzoomen en als de foto's genoeg detail bevatten, zie je zelfs mensen lopen.  Google Earth is een fantastische ervaring om locaties te bezoeken.  Je vliegt als het ware van de ene plaats naar de andere.  In de eerste screencast wordt uitgelegd hoe je Google Earth installeert en in het tweede ontdek je de mogelijkheden van Google Earth.  Ik wens je een prettige reis.

De presentatie die hoort bij de sessie  Google, meer dan een zoekmachine, gegeven tijdens de ICT-dag op 3 december in Geel, vind je HIER

Je kan jammer genoeg niet meer inschrijven voor deze sessie.  Volgende keer meer geluk.

Met Google Maps kan je van elke locatie op deze wereldbol een kaart of een luchtfoto opvragen. In tegenstelling tot Google Earth is dit een onlinetoepassing, je hoeft dus vooraf niets te installeren.  Het is ook mogelijk om een route op te vragen tussen punt A en punt B. Als toepassing in het onderwijs kan elke leerling de route ingeven die hij/zij neemt van thuis naar school.  Achteraf kan geëvalueerd worden of dit wel de veiligste en/of  kortste route is.

Toen mijn hobby mijn beroep werd in 2001 had ik plots geen hobby meer.  Ik heb toen een oude liefde herontdekt: fotografie.  Fotografie en computer gaan natuurlijk ook nauw samen, maar de creatieve input is heel anders.

De leden van mijn gezin zijn trouwe Harry Potter-lezers.  Het boek is reeds besteld, in de loop van deze week halen we het wel op in de boekhandel.  En dan zal het in tien handen terechtkomen, de mijne als laatste.

Op de website van het Nieuwsblad staat een leuke Harry Potterquiz, die zeker speelbaar is voor leerlingen van het vijfde of zesde leerjaar.

Puzzels zijn altijd leuk speelgoed geweest.  Op het internet zijn honderden sites te vinden waar je jigsawpuzzels kunt maken. Op http://www.liessmit.nl/html/puzzels.htm werden tientallen puzzels verzameld die passen bij verschillende onderwerpen.  Standaard staan de puzzels ingesteld op 100 stukjes, maar je kan dit zelf veranderen door te klikken op Change Cut in het menu links.  Voordeel van een computerpuzzel is dat je de stukken niet kan verliezen.

Het is hier de bedoeling dat je zelf een puzzel maakt dat past bij één of ander thema.  Je kan de puzzels ook laten maken door oudere leerlingen en deze leerlingen laten helpen met de kinderen van jouw klas. Op die manier werk je aan de vijfde dimensie.

Om zelf een puzzel te maken, moet je eerst een programma downloaden.  Dit doe  je HIER Meer info is te vinden via http://www.kraisoft.com/puzzle-games/jigsaw/ 

Het volgende filmpje toont je hoe je hiermee zelf een puzzel kunt maken:

Het programma is in het Engels maar levert weinig problemen op. Bespreek vooraf, of misschien nog beter, achteraf met de kinderen hoe je een puzzel het best maakt:

• Beginnen met het kader
• Stukken van dezelfde kleur bij elkaar zoeken
• de moed niet te snel opgeven

In elke hoek vind je een bakje waarin je stukken vooraf kunt verzamelen.   

Ik classeer dit programma bij leren-leren omdat we de kinderen met zo'n puzzel een probleem leren aanpakken.  De beertjes van Meichenbaum kunnen ook hierbij gebruikt worden.

Op het internet zijn ook andere soorten puzzels te vinden, zoals schuifpuzzels.  Maar die zijn merkelijk moeilijker.  Geef "schuifpuzzels" in bij Google en je vindt zeker enkele voorbeelden. 

Ik zat deze middag een half uur zonder internet. Mijn Skype werkte wel, maar die heeft geen DNS-server nodig. Na een half uur (en lichte paniek) had ik terug internet en GarageTV is terug te zien. Ik vermoed dat men bij FullADSL de DNS-server opnieuw ingesteld heeft, zodat het probleem is opgelost. 

Alle screencasts die ik maak, post ik bij GarageTV, omdat ik daar niet gebonden ben aan de tien-minuten-grens die bij Youtube wordt gehanteerd.  Sedert vorige week kan ik echter thuis www.garagetv.be niet meer bereiken via FullADSL.  De website kan niet bereikt worden, krijg ik als mededeling.  Op mijn laptop lukt het op school wel.  Het vreemde is dat ik  thuis wel kan pingen naar www.garagetv.be  Ik krijg dan als IP-adres http://83.143.245.40, maar als ik dit IP-adres ingeef, lukt het nog altijd niet.  Ik heb op school ook eens gepingt en daar krijg ik - raar maar waar - een ander IP-adres dan bij FullADSL.  De fout ligt dus blijkbaar bij de DNS-server die FullADSL gebruikt. 

Ik bericht dit omdat ik weet dat heel wat leerkrachten gebruik maken van het goedkope FullADSL en daarom misschien ook  de screencast niet kunnen zien.  Ik zou het trouwens op prijs stellen als die FullADSL-gebruikers eens willen uittesten of zij binnen geraken bij GarageTV. Mijn buurman in elk geval niet, dat heb ik reeds uitgeprobeerd.

Ik heb al enkele mails verstuurd naar FullADSL en GarageTV, maar tot op heden nog geen reactie ontvangen.  Hopelijk komt dit snel in orde. In het verleden kon ik ook geen video bekijken van www.vrtnieuws.net maar door dit te rapporteren bij FullADSL en de VRT is dit snel in orde gekomen.

Wie regelmatig mijn blogjes leest, weet dat ik een fervent gebruiker ben van Google en zijn toepassingen zoals Google Docs, Gmail, etc. Blogger of Blogspot is ook zo'n gratis toepassing, waarmee je in een wip - op de website vermeldt men: in één, twee, drie - een eigen weblog of blog maakt.  Ik besef ook wel dat je Google niet moet gebruiken om persoonlijke mails te bewaren,  maar voor school is het heel handig.

Vorig jaar liet ik in een beurtrol de leerlingen elke dag een berichtje posten op onze klasblog.  Ik maakte toen gebruik van Classy van Klascement dat gebruik maakt van Wordpress, maar dit jaar stap ik over op Blogger omdat het gebruik poepsimpel is.  Onderstaande screencasts maken dit hopelijk duidelijk:

Dinsdag ben ik gestart met mijn les over het vorstenhuis (zie vorige blog).  Maar ik had er natuurlijk geen rekening mee gehouden dat je een presentatie niet zomaar kunt kopiëren plakken zoals dit met een tekstdocument het geval is.  De les veliep dan ook wat chaotisch in het begin tot ik een oplossing bedacht had.  De oplossing bestond erin dat ik het document gedeeld heb met alle leerlingen van de klas. Dat was niet moeilijk, want ze hebben in het begin van het schooljaar allemaal een gmailadres aangemaakt.  Vervolgens hebben ze dit document gekopieerd en vervolgens iedereen gewist die gedeeld was met het document.  Er moet een elegantere oplossing bestaan, maar die vis ik later nog wel eens uit.