Vandaag heb ik weer een prachtige tool ontdekt die ik nog vaak zal gebruiken: www.box.net     OK, het is de zoveelste toepassing die zich stort op de wolken of the cloud, maar het werkt voor mijn doel super. 

Een leerkracht heeft heel wat oefeningen ingesproken voor zijn klas zodat zijn kinderen thuis ook kunnen oefenen.  Ik heb zijn bestanden omgezet naar mp3.  Ik ben dan op zoek gegaan naar een tool die deze bestanden op een eenvoudige manier aanbiedt voor thuisgebruik.  Ik had geen zin om alle links van de bestanden op te zoeken en die in een webpagina te gieten.  Ik wilde gewoon alle bestanden naar een gedeelde map kunnen slepen, zodat deze thuis onmiddellijk te beluisteren zijn binnen de browser.  Ik heb deze tool gevonden bij www.box.net  Je kan er private mappen maken, gedeelde mappen met bepaalde mailadressen en open mappen.  Voor thuisgebruik krijg je 5 Mb gratis.  Daar kan al heel wat in, lijkt me.

Aan een map kan je een URL toevoegen: http://www.box.net/keysabyl/test De bestanden worden geopend binnen een viewer of listener.  Zo kunnen mp3's onmiddellijk afgespeeld worden.  Als beheerder heb je veel controle over mappen en bestanden.   Alles werkt heel intuïtief.  Enkele bestanden kunnen via drag and drop overgezet worden.  Bulkbestanden gaat ook, maar niet via slepen. 

Een aantal van mijn scholen waar ik als ICT-coördinator kom, beschikken over een bescheiden ICT-budget.  Het is er vaak zoeken naar creatieve oplossingen om toch aan middelen en materiaal te geraken.  Zo hebben we in één school een samenwerking aangegaan met het CVO of het volwassenonderwijs, die in ruil voor een lokaal met verwarming in de winter, gezorgd hebben voor nieuwe computers.  

Toen op de server een melding verscheen dat het abonnement van ons antivirussysteem verlopen was, ben ik op zoek gegaan of er ook gratis alternatieven bestonden.  Bleek dat veel freeware zoals AVG of Panda niet werken op een server.  Clamwin doet dit wel, maar jammer genoeg niet realtime.  Daarom heb ik Clamwin gecombineerd met het tevens gratis programma Immunet, dat wel realtime scant.  Zo ben ik weer op mijn gemak dat de server ook beschermd is tegen ongediertje, hoewel, zeker ben je nooit.  Een eicartest met een dummyvirus werd in elk geval onderschept.

De ICT-agenda maak ik sedert dit schooljaar op met een pagina in mijn Google Docs.  Zo hoef ik niet steeds in te loggen op de verschillende schoolwebsites.  Ik leg gewoon vanuit de schoolwebsite een link naar mijn Google Doc-document dat ik gedeeld heb met iedereen die over de link beschikt.  Deze morgen wilde deze pagina op drie computers niet openen in de computerklas en ik stond eerst voor een raadsel.  In de Chromebrowser verscheen een mededeling dat het document niet gevonden kon worden.  Vreemd, want op de computer ernaast prijkte het in al zijn glorie.  Toen ik hetzelfde document wilde openen onder Firefox, kreeg ik de mededeling dat het certificaat van het document niet geldig was.  Toen ging er bij mij een lichtje op en bekeek ik de systeemdatum van de computer: 10 augustus 2011.  Google Docs werkt met beveiligde pagina's en blijkbaar moet de datum van de computer kloppen met de realiteit of de zon gaat niet op.  Alweer een weetje...  

Ik las zonet een artikel in De Standaard, waarin onze minister van onderwijs Pascal Smets een ballonetje oplaat om de lerarenopleiding te verlengen van drie naar vier jaar.  Ik heb daar niets op tegen, maar stel wel vast dat men nu nog moeite heeft om dat derde jaar zinvol in te vullen.  Ik had gehoopt dat een derde jaar ervoor zou zorgen dat de pedagogische kant van ICT een zinvolle invulling zou krijgen, maar niets is minder waar.  Veel stages, dat wel, en op zich is daar niets mis mee.  Ik hoop dat met die eventuele verhoging wel het peil van sommige nieuwe leerkrachten omhoog gekrikt wordt.  Misschien zal dit vierde jaar zorgen voor een natuurlijke filter bij de start van de opleiding.   

De lessen van vandaag stonden in het teken van zoeken of de zesde eindterm ICT 6 De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.

De leerlingen kregen vier gevarieerde opdrachten op hun digitaal bord:

1) Wie vraagt, die vindt op Google Maps

4) Zoek en je zal vinden 

11 november: wapenstilstand.  Waarschijnlijk omdat ik niet ver van de frontstreek woon, maar WO I heeft me altijd geboeid.  Ik probeer dit thema dan ook altijd aan bod te laten komen met de leerlingen.  Ik ben daarom ter voorbereiding op zoek gegaan welk lesmateriaal er reeds bestaat dat met ICT kan gebruikt worden.  Ik heb twee boeiende projecten gevonden:

1) Nooit meer oorlog Aan deze webquest is een wedstrijd verbonden, maar de antwoorden moesten binnen zijn tegen 15 oktober.  Om in de prijzen te vallen, is het nu te laat.  Maar de webquest blijft de moeite waard.  Vooraf kan je best de video's bekijken op:

2) Canon: Eerste wereldoorlog  Dit is een Yurlspagina met verschillende opdrachten, maar de hoofdopdracht is een kruiswoordraadsel dat via de klassieke manier op papier moet worden ingevuld.

Met één of een combinatie van deze twee projecten kan je mijns inziens het thema zinvol invullen.

Pesten is van alle tijden, maar cyberpesten is een nieuw fenomeen ontstaan door het gebruik van nieuwe middelen als GSM en computer.  Het grote probleem is dat de pester de resultaten van zijn pesten niet meer ziet, zodat die geminimaliseerd worden, terwijl de realiteit leert dat een gepeste door cyberpesten meer afziet dan vroeger.  In Koppen gaat het er deze ook over naar aanleiding van een zelfdoding van een zestienjarige na een escalerend pestprobleem.

Om scholen weerbaarder te maken tegen dit fenomeen, hebben Child Focus, Click Safe en de Vlaamse overheid de handen in elkaar geslagen en brengen ze de brochure Stop Cyberpesten uit, vol met nuttige tips hoe je het probleem kan voorkomen en aanpakken.  Uitsluiten van cyberpesten zal niet mogelijkheid, maar elk slachtoffer dat kan worden voorkomen is de moeite waard.

De brochure is gratis HIER te downloaden.  Je kan ook dit filmpje bekijken met leerlingen vanaf 11 jaar.

Vaak proberen scholen zuinig om te springen met energie.  Op zich is daar niets verkeerds mee, maar er zijn als ICT-coördinator ook nadelen aan verbonden.  Alle toestellen die aan de stroom hangen, verbruiken een beetje energie: ruststroom noemt men dit.  Hoe ouder een toestel, hoe groter die ruststroom is.  Daarom zie ik vaak dat computers in de klas verbonden zijn met een contactdoos met een rode knop.  

Wanneer een computer niet verbonden is met het elektriciteitsnet, dan wordt de interne batterij aangesproken om noodzakelijke info te bewaren, zoals de tijd, datum en technische gegevens van moederbord en harde schijf.  Regelmatig krijg ik de vraag eens langs te komen omdat de computer niet wil opstarten.  Blijkt dat de batterij leeg is, zodat de computer opgestart wordt in het jaar 2000 of zelfs nog vroeger.  Het doorstarten lukt wel, als je op de functieknop F1 drukt.  

Meestal zijn de collega's tevreden als ze weten dat ze op F1 moeten drukken, maar het probleem zal zich herhalen, zolang de batterij niet vervangen wordt of de computer niet aan de stroom blijft hangen.  Ik heb even zitten rekenen en de kostprijs voor één computer uitgeschakeld aan het net kost ongeveer €0,02  of op jaarbasis zo'n €6.  Dit is ongeveer de kostprijs van het batterijtje.  Het batterijtje gaat wel drie jaar mee, maar als ICT-coördinator kruipt er ook tijd in om die batterij te vervangen en er één te halen.

Geplakt uit een mailbericht:

Het eerste 2rootje van dit academiejaar is klaar en wacht op u op onze website! In ‘Een duit in het zakje’ vertellen Kelsey Deroo en Marjan Pattyn, de redacteurs van dit jaar, u heel wat over geld, hoe het te verdienen en te besteden, over de kwalijke gevolgen van werkloosheid en gokverslaving... U zult merken dat het weer een veelzijdige benadering van een thema is, zoals u dat van 2rootje gewoon bent.

Maar er is meer. We zijn gestart met een tweede bachelorproef die aan dit project gelinkt wordt. In 2rootje plus zal Delfien Haeyaert bij ieder nummer van 2rootje een drietal lessen helemaal uitwerken en voor u ter beschikking stellen. U vindt dus vanaf nu bij ieder 2rootje een drietal lesvoorbereidingen, compleet met bordplan, Powerpointpresentatie voor projectie of voor uw elektronisch bord, werkblaadjes voor de leerlingen (en ingevulde versies voor u), extra materiaal en tips... Hier was vraag naar van de collega’s die 2rootje al gebruikten en we zijn blij dat we met2rootje plus op die vraag kunnen ingaan. Delfien heeft deze keer lessen over de VDAB, types werkuren en kansarmoede voor u voorbereid.

En er is nog nieuws! Sedert dit jaar hebben we een externe partner voor 2rootje en 2rootje plus. Mevrouw Lindsay Pluym, leerkracht in de derde graad van VBS ’t Vogeltje in Poperinge (en ex-RENOviet) was enthousiast over onze ideeën en heeft zich bereid verklaard haar inbreng te doen. Concreet betekent dat, dat mevrouw Pluym de inhoud van alle 2rootjes heeft helpen bepalen, dat zij de eerste versie(s) van 2rootje en 2rootje plus meeleest en vanuit haar kennis van de dagelijkse praktijk suggesties doet of bijkomende vragen stelt. Zij zal de lessen ook zelf geven en ons hierover feedback bezorgen. We zijn alvast heel blij dat we zo’n gemotiveerde, jonge leerkracht ‘in ons team’ hebben!

Ter zake nu: u vindt 2rootje en 2rootje plus via deze link: http://www.katho.be/apps.aspx?smid=2494 Mocht dat niet lukken, dan gaat u naar www.projectmaker.be en dan klikt u door naar projecten -> basisonderwijs -> 2rootje. U vindt daar de 2rootjes en u kunt er doorklikken naar 2rootjeplus, waar al drie lessen kant en klaar op u staan te wachten.

We wensen u, zoals gewoonlijk, veel plezier en leesgenot met onze publicatie en kijken – nu meer dan ooit – uit naar uw reactie op christa.pacco@katho.be

Met vriendelijke groeten

Kelsey Deroo & Marjan Pattyn, redacteurs 2rootje

Delfien Haeyaert, samensteller 2rootje plus

Lindsay Pluym, externe begeleider van de bachelorproeven

Christa Pacco, RENO-begeleider van de bachelorproeven 

De nieuwe website ExpertindeKlas.be is online. Daarop bieden enkele erfgoedinstellingen aan scholen een virtuele les aan via een webconferentie-opstelling. De leerlingen praten in de klas live met erfgoedexperts in hun werkomgeving. Er zijn vier virtuele lessen uitgewerkt door Het Huis van Alijn Gent, het Speelgoedmuseum Mechelen, het Museum Plantin-Moretus Antwerpen en het Agentschap Onroerend Erfgoed. Scholen kunnen op de website een les boeken. Deelnemen aan het project is eenvoudig. Om een webconferentieles te organiseren heb je een breedband internetverbinding, een computer met geluid, een beamer of digitaal bord en een webcamera of camera die je kan aansluiten op een pc nodig. De erfgoedinstelling begeleidt de school bij het opzetten van de verbinding.

Meer info lees je hier.