IPCop is een van de populairste Linux firewalls. De veelzijdige firewall biedt een secure https web administration GUI, DHCP Server, Proxying (Squid), DNS Proxying, ...

Dynamic DNS, Time Server, Traffic Shaping, Traffic / Systems / Firewall / IDS graphing, Intrusion Detection (Snort), ISDN/ADSL device support en VPN (IPSec/PPTP) functionaliteit.

De firewall kan binnen 25 minuten worden geinstalleerd en heeft zeer bescheide hardware eisen. IPCop werkt al op een 386 processor met 32MB Ram, 300MB diskruimte en twee of drie netwerkkaarten. Voor iedereen die met IPCop wil spelen heeft Joseph Guarino een handleiding geschreven. In het eerste deel wordt uitgelegd hoe je IPCop moet installeren en kan gebruiken om een netwerk aan te leggen. Het tweede deel gaat in op het opzetten van een demilitarized zone

Bron: Security

REN West-Vlaanderen richt een cursus in over IPCop voor wie zijn schoolnetwerk optimaal wil beveiligen.

Morgen en volgende week geef ik voor REN West-Vlaanderen een sessie over Site-4-School.  Ik open deze voordracht met een presentatie over Site-4-School.  De powerpoint werd in een Google.docs-jasje gestoken, zodat dit achteraf ook kan geraadpleegd worden door de deelnemers.  Het is tijdens deze sessie de bedoeling om in een drietal uur de basis onder de knie te hebben om daarna zelfstandig een schoolwebsite uit te werken met Site-4-School.  Graag lees ik hieronder ook enkele reacties hoe de sessie werd ervaren.  Zoals ik steeds tegen mijn leerlingen zeg: uit fouten kan je leren, aarzel dus niet om kritisch te zijn.

Oefeningen: http://docs.google.com/Doc?id=df75nk6_385cfcrqtfw

Ik schrok dit weekend toch even toen ik in de Standaard een artikel las dat in Sint-Gillis-Waas een jongeman van 22 jaar werd opgepakt terwijl hij aan het surfen was op een draadloos netwerk van een buurtbewoner.  Als ik ergens op reis ben en mijn laptop open, dan gebeurt het ook regelmatig dat ik zo toegang krijg tot een niet-beveiligd netwerk.  Ik beken dat ik dan ook zo even mijn post controleer of met Skype een telefoontje pleeg met het thuisfront.  Ben ik dan illegaal bezig?  Ik ken natuurlijk niet de juiste omstandigheden.  Ik weet dat de beveiliging WEP en WEP2 behoorlijk eenvoudig is te kraken en dan is er natuurlijk wel sprake van hacken.  Ik heb vroeger ook eens een artikel gelezen van iemand die via het draadloos netwerk van een vreemde kinderporno aan het downloaden was, zodat hij via het IP-adres niet kon opgespoord worden.

Als in Roeselare mijn fiets gestolen wordt, terwijl achteraf blijkt dat hij niet gesloten was, dan krijg ik er een boete bovenop.  Ik vind dus ook dat iedereen zijn draadloos netwerk moet beveiligingen.  Wie dat niet doet, moet achteraf niet komen klagen.  Maar ik maak hier geen reclame om een beveiligd netwerk te hacken.

FON-gebruikers moeten al die moeite gelukkig niet doen.  Maar dan moet FON wel werken.  IK heb alle FON-gebruikers van Europa in mijn GPS steken.  Tijdens de paasvakantie verbleef ik een weekje in Duitsland.  Toevallig bleek dat in dezelfde straat een FON-gebruiker woonde, maar ik geraakte toch niet op zijn/haar FON-netwerk.  Jammer, maar een weekje de actualiteit missen kan ook deugdzaam zijn.

http://www.standaard.be/Artikel/Detail.aspx?artikelId=DMF06042008_040

In een ver Anywizeverleden was Stef V onze programmeur.  Stef is een selfmademan en een alleskunner.  Hij kan prachtig tekenen, maakt muziek en is op computergebied een genie die overal verstand van heeft: flash, xml, (x)html, asp en dan vergeet ik nog een veelvoud waarvan ik zelf geen notie heb dat het bestaat.  Ik ben niet jaloers van aard, maar als het op kennis aankomt zou ik Stef's kennis willen overhevelen via een USB-kabel naar mijn hersenen.

Volgende puzzel is van de hand van Stef:

Het is gemaakt in Flash CS3 en laat dat nu net de software zijn waar ik mij in verdiep deze vakantie.  Ik zou terug wat willen programmeren. In het verleden heb ik reeds enkele educatieve speeltjes gemaakt in Flash 8. Ze zijn vrij te gebruiken via http://62.166.140.66/triangel/triangeltjes.asp Ik stel jammer genoeg vast dat ze niet vaak gebruikt worden, vandaar deze reclame.  Ik ben benieuwd naar jullie reacties.

Ik hoop in de nabije toekomst opnieuw wat zaken te programmeren in de lijn van de Speelhuisjes.  Ik hoop dat ik niet vaak een beroep moet doen op Stef, maar als programmeur is het vaak frustrerend als je geen beroep kunt doen op iemand als je in nesten zit.  Je kan dan soms uren, zelfs dagen zoeken naar een oplossing. 

In het L&H-tijdperk dachten sommigen dat typen passé was, maar vijf jaar later is niets minder waar.  Het is nog steeds heel zinvol om vanaf het vijfde leerjaar typles te volgen. Heel wat scholen bieden daarom typlessen aan, meestal door één of andere gespecialiseerde firma. Ik heb mijn drie kinderen dezelfde typles gegeven die ik 36 jaar geleden kreeg: wekelijks drie halve uurtjes drillen van allerlei letters.  Dit werd toen gegeven onder supervisie van een broeder van de Christelijke scholen.  Mijn kinderen kregen les van een computerprogramma.  Ik was er als ouder om hen  telkens te verplichten achter het toetsenbord te oefenen en te controleren of de vingerzetting juist was.

Vandaag vond ik een gratis typprogramma dat ook in het Nederlands werkt.  Daarbij krijg je ook heel wat oefenlessen cadeau om binnen dit programma te gebruiken.  Je kan verschillende gebruikers aanmaken, dus het programma is ook uitermate geschikt om op school te gebruiken.  Er bestaat zelfs een versie die je op je USB-stick kan zetten.  De website zelf is in het Engels, maar het programma kan je ook in onze moedertaal downloaden.

Meer info: http://www.rapidtyping.com/downloads.html

Er werden twee nieuwe screencasts toegevoegd bij de instructievideo's:

1) Hoe voeg je een Flashbestand in op de website van Site-4-School?
2) Hoe importeer je een kaart met de ligging van de school uit Google Maps binnen Site-4-School?

De sessies die REN West-Vlaanderen inricht over het gebruik van Site-4-School op 9 en 16 april, zijn volgeboekt.  Dit schooljaar worden er geen nieuwe openbare nascholingen meer ingericht.  Scholen of schoolgemeenschappen kunnen wel nog een sessie boeken voor het eigen korps.  Op die manier kan ik de gestage groei van Site-4-School in goede banen houden, zonder uit de bocht te vliegen.  Kwaliteit is voor Triangel belangrijker dan kwantiteit.  Volgend schooljaar hoop ik in elke provincie minstens één openbare nascholing te kunnen aanbieden.  Als er scholen zijn die hiervoor hun computerklas willen ter beschikking stellen, graag een mailtje naar patrick@triangel.be. U mag in ruil gratis Site4-School gebruiken gedurende één schooljaar.

Vaak is het geen slecht idee om eens bij de buren over de grens te kijken.  Op de website van Kennisnet uit Nederland, is heel veel digitaal materiaal te vinden om te gebruiken in de klas. Alles is netjes gegroepeerd per doelgroep en er is ook een uitgebreide leermiddelendatabase waarin het aanbod netjes gerangschikt is volgens het alfabet: van Bewegingsonderwijs tot Wereldoriëntatie. Voor elk wat wils, van kleuterleerkrachten tot gymleerkrachten.  Onderaan de pagina is er ook een zoekmodule, waarmee je gerichter kunt zoeken.  Tik maar eens het woord Lente in, je zal verstelt staan hoeveel materiaal hiervoor wordt aangeboden: powerpointboeken, invulbladen, kleurplaatjes, ...

Je moet jou wel registreren om van al dat lekkers gebruik kunnen maken, maar gelukkig worden registraties ook toegelaten uit België.  Ik heb voor de leerkrachten van Arkorum een registratie aangevraagd.

Vooral voor de kleuters zijn er prachtige prentenboeken te vinden die gepresenteerd worden door middel van powerpoint. Ik was van plan om deze prentenboeken te downloaden en op de arkorumserver te zetten, maar ik was geschrokken door het grote aanbod en bij elk prentenboek is ook nog heel wat info voorzien, zoals thema en soms zelfs begeleidende werkbladen. Het is zinloos om deze mooie database zo te verknoeien.  Voor wie nog niet zo bedreven is, kan een voorbeeld vinden in volgend filmpje: http://www.arkorum.be/e-leren/digischool/digischool.html

Neen, ik wil het deze keer niet over (b)loggen hebben, wel over het gebruik van een logboek in de computerklas.  Bij de doorlichting is de kans groot dat de inspectie ook het ICT-gebruik van een klas bevraagd.  ICT is niet enkel het domein van de ICT-coördinator, maar vooral van de klasleerkracht.  Het is wel de taak van de ICT-coördinator ervoor te zorgen dat de computers werken en dat er interessante software op draait.  In het begin begeleidt de ICT-co ook de leerkrachten op pedagogisch vlak, maar de ICT-co zich op termijn overbodig moeten kunnen maken. (Een ideale droom die momenteel nog in veel scholen een nachtmerrie is...)

Ik ben tegen papier voor het papier, maar ik vind het wel belangrijk dat je zowel in de computerklas, als in je eigen klas, een logboek bijhoudt, waarin je noteert wat je gedaan hebt en bij welke eindtermen dit aansluit.  Als je met dit logboek kan aantonen dat je regelmatig ICT gebruikt en dat je rekening houdt met alle eindtermen,  kan de inspectie, mijn inziens, weinig opmerkingen maken.

Een voorbeeld van het logboek dat ik gebruik in mijn scholen, vind je in bijlage.  Het is echt de bedoeling dat er zo weinig mogelijk wordt genoteerd.  Binnen de minuut is dit ingevuld.  Ik zou  in de toekomst dit logboek graag online aanbieden via Google Docs, zodat ik als ICT-coördinator zicht heb op wat mijn collega's doen, niet om ze te controleren, wel om ze beter te kunnen ondersteunen.

Vandaag presenteer ik nog eens mijn eigen Speelhuisjes aan de leerlingen van het eerste en tweede leerjaar.  Tot 2001 heb ik zelf vijftien jaar in het tweede leerjaar gestaan.  Ik heb toen voor mijn klas een berg software ontwikkeld.  Een groot deel van die software werd verzameld in de Speelhuisjes en het zijn programma's die het steeds goed hebben gedaan.  Nu is de verkoop van software helemaal stil gevallen , maar in de beginjaren van Triangel, toen er nog niet veel educatieve software voor scholen op de markt was, verkocht mijn software als zoete broodjes.  Ik ben altijd trots geweest op het concept van de Speelhuisjes: eenvoudige programma's met een duidelijk educatief doel, waarbij de moeilijkheidsgraad door de leerlingen zelf kon aangepast worden en de leerkracht vaak de mogelijkheid had om zelf belangrijke zaken in te stellen.  Ik schreef altijd programma's die nog niet bestonden en zo een meerwaarde waren.  Ik denk met weemoed terug aan de tijd toen ik nog programmeerde.  Er kroop ontzettend veel tijd in, maar als je creatie klaar was, dan was ik ook ontzettend trots. 

Later ben ik gestart met programmeren in Flash. Dit resulteerde onder andere in de Triangeltjes. Ik stel jammer genoeg vast dat deze software heel weinig gebruikt wordt, niet tegenstaande deze software gratis is. Door andere prioriteiten is het programmeren zelf in de onderste schuif beland van de kast. Ik hoop ooit tijd te vinden om er terug aan te beginnen, want van alle tijd die ik voor het scherm doorbreng, deed ik dit het liefst. Het is een beetje als toneel spelen, wat ik vroeger ook nog gedaan heb: het is bijzonder leuk, maar er blijft geen tijd meer over voor iets anders.

Oh ja, nog dit, je kan de meeste software downloaden en grondig uitproberen: http://62.166.140.66/triangel/bestellen.asp

Er zijn twee grote spelers bij de digitale borden: Smartboard en Activboard.  Smartboard wordt in Vlaanderen verdeeld door Vanerum, terwijl Prodiason voor Activboard alleenverdeler is. Beide systemen hebben hun kleine voor- en nadelen, maar ik heb beide kunnen uittesten en ben tot de slotsom gekomen, dat je best het goedkoopste bord kiest. In gebruik verschillen ze niet zoveel van elkaar.  Hou er rekening mee dat in die prijs ook de software is inbegrepen, de beamer en eventueel de installatiekosten.  Vele uitgeverijen breiden hun methodes stilletjes aan uit met toepassingen voor een digitaal bord.  Gelukkig zijn deze toepassingen niet merkgebonden, zodat de toepassingen werken op beide systemen. 

De software van Smartboard kan je thuis uittesten op jouw computer.  Dit heeft ook het voordeel dat je sommige specifieke software voor Smartboard op Activboard kan gebruiken, als je de software installeert op de computer waarop de software voor Activeboard is geïnstalleerd. 

Ik heb eens gezocht welk lesmateriaal er voorhanden is voor beide borden: 

• Activboard:  2de kleuterklas - 2de leerjaar /   3de leerjaar - 6de leerjaar
• Smartboard: http://www.ictveenplas.nl/websites/Start.htm
• Alle digitale borden: http://www.digitaalschoolbordonderwijs.nl/materialen

Ik stel vast dan er weinig materiaal bestaat dat specifiek voor een bepaald bord werd ontwikkeld.  Veel lesmateriaal dat op een computer draait, werkt natuurlijk ook op een digitaal bord.  Vooral software waarbij geklikt en gesleept moet worden, is heel bruikbaar voor een digitaal bord.

In een leuk filmpje kom je meer te weten over de mogelijkheden van een digitaal bord.

Vele scholen hangen één digitaal bord in het computerlokaal.  Op zich is daar niets mis mee natuurlijk, maar een digitaal bord hoort eigenlijk thuis in de klas.  Een klassiek krijtbord heb je niet meer nodig, als je naast het digitaal bord, nog een wit bord voorziet waar je met aangepast viltstiften op schrijft.  Bordschema's sla je op en hoef je daarom maar één keer nog te maken.  Verbeteringen zijn een fluitje van een cent: je scant het invulblad van de leerlingen in en je noteert de juiste antwoorden op het bord.

Zoals met alle werkmiddelen is de meerwaarde van een digitaal bord vooral bepaald door de creativiteit en de competentie van de leerkracht zelf.  Het vraagt een tijd voor je de werking gewoon bent, maar eenmaal je aan de top zit van die leercurve kan je het bord niet meer missen.  Zelf zit ik nog halfweg die leercurve, ik heb het van horen zeggen.