Ik vertoef de voorbije 14 dagen in de wereld van het zoeken.  De porstgraduaatopleiding ICT-coördinator die ik verzorg met Johan Desloover is hier niet vreemd aan.  Ik heb deze week een lesje gemaakt rond zoeken naar synoniemen.  http://synoniemen.net kan je hier aardig bij helpen.

De opdracht bestaat erin om voor de aangeduide woorden in dit verhaal, een aangepast synoniem te vinden.  

Deze les valt onder taalbeschouwing.

Vanaf maandag 26 oktober kan je jou inschrijven voor de 16de ICT-praktijkdag in Geel ingericht door Klascement.  Ik ben al jaren een vaste bezoeker van deze praktijkdag en ik heb het me nog nooit beklaagd, want er worden steeds interessante voordrachten gegeven door mensen uit de praktijk.  Ik breek de stok netjes in twee en geef zelf een voordracht, terwijl ik er ook één volg.

De inhoud van mijn voordracht kan je HIER lezen.   Inschrijven doe je vanaf maandag HIER. Na de cursus beloof ik je dat je 10 sterke tools in handen hebt, waarmee je efficiënter zult werken op en na school (of voor school voor de vroege vogels onder jullie)

Windows 7 werd vandaag officieel gelanceerd.  Reeds jaren koop ik mijn Windows legaal aan interessante prijzen voor leerkrachten.  Maar leerkrachten zijn in Nederland beter af dan in Vlaanderen.  In Nederland kost Windows 7 voor leerkrachten €17 (voor een upgrade), terwijl onderwijsmensen in Vlaanderen €65 mogen ophoesten.  Wil iemand mij eens vertellen waarom wij €48 meer moeten betalen dan in Nederland?

Deze namiddag verzorg ik opnieuw een sessie over Zoeken in al zijn aspecten.  Deze morgen probeer ik met mijn leerlingen van het 6de leerjaar (groep 8) de les Wie vraagt, die vindt uit.  Het is een combinatie van het gebruik van de babbelbox en zoeken met Google Maps.  De les vind je op http://docs.google.com/View?id=df75nk6_643f97b5qc3

Deze twee eindtermen komen aan bod:

6 De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
8 De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.

Een samenvatting van de websites die we gebruiken tijdens deze opleiding tot ICT-coördinator, vind je op http://pgoicthub.yurls.net/ We proberen als lectoren zoveel mogelijk gebruik te maken van interessante toepassingen voor een ICT-cördinator en Yurls is er daar zeker één van.

Ik heb vroeger al meer een chatbox gebruikt om te quizzen.  'k Ben benieuwd of het zal lukken met deze opdracht.

Ik verdenk Google zijn eigen browser te bevoordelen ten opzichte van Firefox (en IE die ik zelden gebruik)  Ik maak veel gebruik van Google producten.  De laatste tijd ervaar ik toch problemen binnen Firefox.  Zo staan mijn tabbladen van iGoogle sedert een aantal weken links in plaats van bovenaan.  In Chrome worden die tabbladen nog altijd bovenaan gepresenteerd.  Ik ervaar de laatste tijd dat documenten en rekenbladen soms niet willen openen.  Als ik dezelfde bestanden onder Chrome open, zijn er geen problemen.  Vreemd toch.  Ik kan niet geloven dat Chrome daarom een betere browser is, want ik ervaar deze problemen enkel met toepassingen van Google.  Ben ik de enige die dit opmerk?  Ik heb er elders nog niets over gelezen.

Louis Hilgers mailde me of ik geen zin had om op de I&I-conferentie in Lunteren, mijn project Kijk & Begrijp te komen voorstellen.  Omdat Lunteren 271 km van mijn deur ligt, heb ik voorgesteld om diezelfde dag nog een tweede presentatie te mogen geven.  Voor wie interesse heeft: ik geef op woensdag 4 november een uiteenzetting over Kijk & Begrijp om 13u15 en om 15u15 heb ik het over Efficienter jouw klas organiseren met behulp van Web 2.0

Hoewel Lunteren niet bij de deur ligt, kijk ik wel uit naar deze dag en hoop een aantal edublogger in levende lijve te mogen ontmoeten.

Ik was eigenlijk van plan om dit jaar gebruik te maken van www.mindomo.com,  maar toen merkte ik dat je met de gratis versie slechts 7 mindmaps kunt maken.  Vorig jaar had ik in de klas geen zo'n beste ervaring met Bubbl.us omdat het traag werkte, maar ik heb de indruk dat het nu sneller draait.  Thuis verliep tijdens de voorbereiding alles vlot.

Mijn leerlingen krijgen volgende opdracht voorgeschoteld:

Vandaag maken we een mindmap met Bubbl.us over een opgelegd dier.
Op de website van Arkorum vind je een reeks sites waarop je informatie kunt zoeken/vinden.

In jouw mindmap moeten volgende onderwerpen staan:

klasse (bv. insekt), leefgebied, soorten, bouw, voeding, voortplanting

1= merel 2 = adder 3 = kikker 4 = olifant 5 = dolfijn 6 = schildpad 7 = wesp 8 = meeuw 9 = vos 10 = goudvis 11 = hamster 12 = spin 13 = salamander 14 = vlinder  15 =mug    16 = vink         17 = vleermuis

STAPPENPLAN

1. Surf naar www.bubbl.us
2. Klik op de knop Start Brainstorming
3. Klik rechtsboven op Create Account
4. Naast Username vul je een gebruikersnaam in. Neem gewoon voornaam.naam
5. Vul naast Password een paswoord in.  Neem hetzelfde van je Google Apps. 
6. Naast Confirm vul je nogmaals dit paswoord in
7. Vul je e-mailadres in
8. Naast Name vul je jouwnaam in (voornaam en familienaam)
9. Klik op de knop Submit (=verzenden)
10. Je hebt nu een Bubbl.us-account aangemaakt
11. De volgende keer dat je inlogt op bubbl.us  vul je jouw Username en Password onmiddellijk in.
12. Thuis mag je ook Remember info aanvinken, dan moet je die twee gegevens niet steeds opnieuw ingeven.  Op school mag je dit niet aanvinken.
13. Ingelogd klik je op de knop Start Here  De tekst Start Here wis je en vervang je door de naam van jouw dier
14. Als een knop actief is, druk dan op de enterknop om een "knoop" toe te voegen
15. Je kan de kleur van een knop wijzigen.  Vind zelf uit hoe je dit doet
16. Voeg 6 knopen toe aan de knoop in het midden:   klasse - leefgebied - soorten - bouw - voeding - voortplanting
17. Zoek meer info over de onderwerpen en voeg deze toe aan jouw mindmap.   De site Wikipedia is een aanrader.
18. Met de knop undo kan je op je stappen terug keren als je iets verkeerds hebt gedaan.
19. Vergeet niet regelmatig je werk op te slaan met de knop Save.  Kies eerst een passende titel voor je mindmap.  Die tik je in naast Editing
20. Je voegt jouw leerkracht toe onder het tabblad Friends
    Naast Find Friend vul je in   patrick.keysabyl
    Je kan enkel een vriend toevoegen als die ook een account heeft bij Bubbl.us
    Je mag natuurlijk ook andere vrienden van je klas toevoegen.
21. Als je klaar bent, dan deel je jouw mindmap met de leerkracht. 
    Je klikt op het tabblad My Sheets
    Je klikt op de titel van jouw mindmap
    Je klikt op Sharing (= delen)
    Je klikt op Read-Only (= alleen lezen)
    Je klikt op de naam van de leerkracht die je onder Friends hebt toegevoegd.

Een veelgehoorde klacht is dat Windows traag opstart.  Ik heb al meerdere malen geschreven dat dit veel sneller gaat als je de computer afsluit in slaapstand.  Ik heb de test gedaan: op een oude computer met Windows 2000 duurde het welgeteld 23 seconden om de computer terug op te starten.  Als je de computer in slaapstand afsluit, dan mag je gerust de elektriciteit afleggen.

Op alle computers installeer ik op het bureaublad een snelkoppeling.  Je hoeft dan enkel nog op deze snelkoppeling dubbel te klikken om de computer af te sluiten.  Je computer moet wel ingesteld staan om de slaaptstand te kunnen gebruiken, maar dat is in 95% het geval.

De snelkoppeling kan je downloaden op http://www.pgoicthub.000space.com/afsluiten.zip. Installeer deze in de map "bureaublad" van jouw computer. Merk op dat dit een gezipt bestand is en dat je dit nog eerst moet uitpakken. (Rechtsklikken op het bestand en kiezen voor Alles uitpakken)  Je kopieert en plakt best de link in een nieuw browservenster, anders lukt het soms niet. Ik heb wat zitten experimenteren met gratis serverruimte...

Ik ontmoet regelmatig verschillende ICT-coördinatoren.  In mijn scholengemeenschap zijn we met z'n vijven.  Ik zit ook in de diocesane stuurgroep van mijn provincie.  Aan de hogeschool in Brussel bestaan de cursisten ook uit ICT-coördinatoren.  In mijn vele contacten met collega's valt me op dat er als ICT-coördinator steeds minder tijd is voor pedagogische taken, omdat technisch werk de overhand heeft.  Ik was vroeger van mening dat een goede ICT-coördinator zichzelf overbodig moest kunnen maken.  Leerkrachten moesten met de gekregen kennis op den duur zelfstandig kunnen werken met ICT.  Nu stel ik vast dat hoe beter ICT in een school draait, hoe meer (technisch) werk er is voor de ICT-coördinator. Omdat men de computer meer en meer gebruikt, willen de leerkrachten ook dat het computerpark zijn werk doet.  Door het leerlingenaantal dat daalt, zijn er echter minder uren dan vroeger.  We moeten dus merkelijk meer doen met minder tijd en dat frustreert niet alleen mezelf, maar ook mijn leerkrachten. 

Zijn er nog ICT-coördinatoren met deze ervaringen?

Binnenkort wordt onze pater Damiaan heilig verklaard.  Op vraag van een collage heb ik hierover een eenvoudig e-lesje gemaakt voor beginners.