Vul je mailadres in:

Met dank aan FeedBurner

Afbeeldingsresultaat voor keysabyl

Ik ben Patrick Keysabyl, onderwijzer en ICT-coördinator.  Ik ben verslaafd aan het educatief gebruik van de computer.  Ik probeer af te kicken met wandelen, fietsen, reizen, fotografie, video, lezen, joggen en badminton.  Gelukkig heb ik een fantastische vrouw die mijn verslaving al die jaren verdraagt.

 

Wie is online

Er zijn momenteel 0 gebruikers en 0 gasten online.

Gebruikerslogin

Start

ICT-coördinator

warning: Creating default object from empty value in /home/cokmisrg/domains/triangel.be/public_html/site4school/modules/taxonomy/taxonomy.pages.inc on line 33.

ICdeeTjes

Vanaf het begin van 't schooljaar 2007 - 2008 zijn de ICT-eindtermen van kracht geworden.  De Vlaamse overheid heeft in het verleden enkele financiële injecties gegeven zodat basisscholen hard- en software konden aankopen.  De meeste leerkrachten beschikken hierdoor over één of meer computer in de klas.  Sommige scholen hebben ook geïnvesteerd in een computerklas.  Voor 1 september 2007 had de overheid geen maatstaf waarmee het ICT-gehalte van een school kon worden gemeten.  Er was wel een ICT-diamant, maar die schitterde jammer genoeg niet in de meeste scholen.  De ICT-diamant was ontworpen om te tonen dat ICT veel meer is dan het inoefenen van leerstof op de computer.  DVO (dienst voor onderwijsontwikkeling) een cel binnen het Ministerie van Onderwijs was ervan overtuigd dat ICT pas zou renderen als er ICT-eindtermen zouden komen.  Het grote probleem met ICT is echter dat het geen vak is op zich, maar geïntegreerd wordt binnen andere leerdomeinen.  Daarom zijn de ICT-eindtermen heel vaag, omdat ze overal toepasbaar zijn: in rekenen en taal, maar ook in wereldoriëntatie of zelfs in muzische.  De eindtermen zijn gebaseerd op de ICT-diamant en gereduceerd tot acht te bereiken doelen:

1 De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
2 De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
3 De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
4 De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
5 De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
6 De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
7 De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
8 De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
 

In de ministeriële omzendbrief staat duidelijk dat het bereiken van deze eindtermen niet de taak is van de ICT-coördinator, maar van de klastitularis zelf.  Het is wel de taak van de ICT-coördinator om het hele schoolteam hierin te steunen zowel pedagogisch als tecnisch.  Pedagogisch door aan te leren hoe ICT geïntegreerd wordt binnen alle leerdomeinen, technisch door ervoor te zorgen dat de computerinfrastructuur er is om deze ICT-eindtermen te bereiken.  Graag wil ik volgende randbemerkingen maken bij deze omzendbrief:

  • Het gebrek aan een richtinggevend kader dat duidelijk maakt wat er precies van scholen verwacht wordt, zorgt voor een aantal belangrijke knelpunten.
  • Door de keuze voor leergebied-/vakoverschrijdende eindtermen is het nadrukkelijk niet de bedoeling om er een apart vak van te maken.
  • Er is voor gekozen om instrumentele vaardigheden niet als eindtermen te formuleren, omdat
    1. ze geen doel op zich zijn
    2. om te voorkomen dat het onderwijs zich zou richten op of beperken tot specifieke softwareprogramma’s.
  • Scholen moeten tijd krijgen om zich de nieuwe vakoverschrijdende eindtermen eigen te maken en ze te implementeren. De inloopperiode zal kort gehouden worden. Met de inspectie zullen eveneens nog afspraken gemaakt worden over de opname van ICT in het controlekader.
  • Over het kleuteronderwijs zeggen de eindtermen dus niets. De kleuterscholen kunnen met andere woorden zelf kiezen hoe ze ICT integreren.
  • Een ICT-beleidsplan is niet verplicht. Om scholen te ondersteunen bij de visie-ontwikkeling wordt vanaf september een zelfevaluatietool pictos ter beschikking gesteld.

Arkorum heeft van bij de start ingezien dat ICT een belangrijke rol vervuld binnen onze scholen.  Daarom werden voor onze scholengemeenschap vijf ICT-coördinatoren aangesteld die schooloverstijgend werken, een belangrijke troef. Er werd ook een cel ICT opgericht die de koers bepaalt en evalueert die we willen varen.  Binnen deze cel ICT werd besloten om een reeks lesideeën uit te werken, geënt op de acht ICT-eindtermen.  Deze lesideeën worden gepubliceerd als ICdeeTjes.  ICdeeTjes hebben volgende kenmerken:

  • 90 praktijkgerichte lesideeën met aandacht voor de 8 ICT eindtermen:
  • 30 per graad
  • Aansluiten bij jaarthema’s: moederdag, week van het bos, …
  • Enkel als ICT een meerwaarde is
  • Uitgetest door de ICT-coördinatoren
  • Kleuter wordt later uitgewerkt omdat het niet verplicht wordt door de ministeriële omzendbrief

De ICdeeTjes worden op twee pistes gelanceerd:

1) Als een tekstverwerkerdocument binnen Googledocs: zo kan iedereen deze ICdeeTjes afprinten als daar behoefte toe is als Worddocument of PDF.  Gewoon online bekijken is natuurlijk het vriendelijkst voor de natuur.

2) In een latere fase worden de ICdeeTjes ook gepresenteerd in een blog: 

  • Je kan snel zoeken binnen de ICdeeTjes. Als je in het zoekvenster moederdag intikt, dan krijg je snel te zien of er ICdeeTjes hiervoor beschikbaar zijn.
  • Er wordt gebruik gemaakt van tags. Als je bijvoorbeeld op de tag presentatie klikt, dan zie je alle ICdeeTjes waarbij een presentatie wordt gebruikt.
  • Je kan zelf nog commentaar toevoegen bij elk ICdeeTje.  Deze commentaar kan een tip zijn, een randbemerking, een kritiek. 

We hopen dat deze ICdeeTjes ertoe bijdragen dat ICT een meerwaarde geeft aan ons onderwijs, zonder dat ze een struikelblok worden voor de leerkracht.  Aarzel nooit om de ICT-coördinator van jouw school aan te bespreken als je een idee wilt uitwerken.  We zijn er om jullie te ondersteunen.  Merk op dat nog niet alle ICdeeTjes klaar zijn.  We vinden het belangrijk om die zelf eerst uit te proberen.  In de toekomst wordt de lijst nog aangevuld.

ICdeeTjes

ICT-coördinatoren Arkorum: Walter, Eddy, Bart, Jacky en Patrick 

Picasa

Ik gebruik meer en meer Picasa in mijn scholen om fotoalbums online te plaatsen.  Toegegeven, het oogt niet zo mooi als Jalbum of Porta, maar het is zo eenvoudig en efficiënt in gebruik, dat deze twee voordelen opwegen ten opzichte van de iets saaiere layout.  Het zou trouwens een verbetering zijn als je ook templates kon gebruiken met Picasa, maar dat komt misschien nog wel.  Er is nu ook de mooie samenwerking met Blogger.  Deze week was ik foto's aan het uploaden naar mijn Picasawebruimte, toen plots de electriciteit uitviel op school (iets wat de laatste tijd te vaak gebeurt, daar de hoofdkabel blijkbaar onze electriciteitsbehoefte niet meer kan slikken)  Toen de computer terug opgestart was met Picasa, werd de rest van de foto's automatisch verder geüpload, zonder dat ik iets had moeten doen. Voor een eenvoudige bewerking van foto's voldoet Picasa ook, ik mis enkel de optie om foto's te verscherpen.  Wie Picasa ook eens wilt uitproberen, kan dit HIER downloaden en onderstaande screencast legt je de basisprincipes uit.

SpEUrnEUzen

Voor het derde jaar op rij, klopt Speurneus weer aan de deur van de leerlingen van het vijfde en zesde leerjaar.  Speurneus is een virtuele speurtocht door Vlaanderen, op zoek naar afdrukken van Europa op ons Vlaanderen.  SpEUrnEUs start op zondag 10 februari 2008 en vier weken lang krijgen de leerlingen een vijftal opdrachten. Op 10, 17 en 24 februari en 2 maart volgen de andere reeks opdrachten.  De winnaars worden bekend gemaakt op de Europese feestdag op 9 mei 2008.  Meer info op http://speurneus.ryckevelde.be/

 

PING

Door de financiële middelen die de scholen vorig jaar kregen,  mocht ik de voorbije maanden in vier scholen een volledige computerklas installeren.  Het is een leerrijke ervaring geworden, waarbij ik op de eerste plaats ervaarde dat het aantal ICT-uren dat we per school krijgen, verre van ontoereikend zijn.  Ik hoop dat de overheid eindelijk eens inziet dat ICT naast geld ook  meer uren ondersteuning moet krijgen, maar dat is een andere discussie die ik nu niet wil voeren.

Ik ben lang op zoek geweest hoe ik een computerklas op de meest efficiënte manier kon opzetten.   De man van een collega bracht mij op het spoor van PING: een gratis programma dat draait met een linuxmotor, waarmee je van om het even welke computer een image kan maken en/of terug zetten. 

Ik heb hierover voor mezelf, maar ook voor anderen die PING  willen gebruiken, een handleiding geschreven.  Ik hoop dat mijn collega ICT-coördinatoren zo wat meer tijd  krijgen om ook pedagogisch bezig te zijn binnen de beperkte tijd die ons is toegemeten. 

ICT en zorg

Vorig jaar volgde ik een themadag rond zorg en ICT in Kortrijk.  De opkomst was bedroevend laag.  Grootste oorzaak was de keuze van de dag: op woensdag zijn blijkbaar weinig collega's happig om ook hun vrije namiddag op te offeren om iets bij te leren.  Toch vond ik het een geslaagd initiatief, hoewel sommige sessies tegen vielen.

Er is nu een speciale website aangemaakt waar je heel wat interessant materiaal kan downloaden.  Zeker de moeite waard om er een bezoekje te brengen.  Kwelwerk kende ik reeds als een goed programma om werkwoorden te leren vervoegen, maar de Babbelbank en Zorgpyramide zijn nieuw voor mij. Ik ga er me nu onmiddellijk in verdiepen.

Log me in

Een toepassing die ik als ICT-coördinator niet meer kan missen is Logmein. lees dit als Log-me-in.  Met logmein kan je op afstand op een computer werken, bijna alsof  hij bij jouw thuis staat.  Logmein bestaat in een betalende versie, waarmee je ook bestanden kan up- en downloaden, maar de vrije versie is meer dan voldoende om op afstand te werken.  Het volgende stappenplan verduidelijkt meer als je gebruik wilt maken van logmein:

  • Op de computer op school surf je naar www.logmein.com
  • Klik op Download LogMeIn Free
  • De eerste keer moet je een e-mailadres opgeven en een paswoord
  • Je downloadt en installeert daarna de software
  • Thuis surf je opnieuw naar www.logmein.com  en logt in met het e-mailadres en paswoord dat je op school hebt opgegeven. 
  • Daarna moet je nogmaals de gebruikersnaam en paswoord van de computer zelf ingeven.  Daarom moet je computer met een paswoord beveiligd zijn.
  • De eerste keer wordt er op jouw computer thuis nog een plugin geïnstalleerd en daarna kan je aan de slag. 

Je kan met één logmeinaccount verschillende computers installeren.  Op een clientPC in de computerklas installeer ik ook logmein.  Thuis open ik dit in een nieuw browservenster en zo werk ik op twee computer tegelijk.

Nadeel van dit alles is natuurlijk wel dat je jouw werk naar huis meeneemt en als je  net als ik in vijf scholen ICT-coördinator bent, gebeurt het wel eens dat moeder de vrouw aan de alarmbel moet trekken.

Office 2007, Vista en ADSL voor leerkrachten

Ik word niet betaald door Microsoft of Signpost, maar ik wil leerkrachten  toch op de hoogte brengen dat men nog tot eind september (en wellicht langer) kan genieten van fikse kortingen bij aankoop van het nieuwe besturingssysteem Vista of de nieuwe Office 2007.  De scholen krijgen hiertoe zowel van Digikids als van Sumika reclame voor in hun bus, maar persoonlijk vind ik het interessantste voorstel van Signpost (de firma achter het goedkope internetabonnement voor het onderwijs: FullADSL)  Surf eerst even naar:

https://www.ma3d.com/section/14

Je ziet dat er drie producten worden aangeboden:

  1. Office 2007 enterprise
  2. Vista Business
  3. Vista Ultimate

Persoonlijk vind ik de Business versie meer dan voldoende. Bij Ultimate kan je Vista ook gebruiken in allerlei talen.

Deze producten kan je op twee manieren kopen:

  1. Je sluit een MS-KIS contract af.  Je betaalt dan drie jaar na elkaar het bedrag dat bij het sterretje staat.  Na deze drie jaar is het product van jou.  Je zult wel drie jaar na elkaar een factuur krijgen van Signpost.

    Om MS-KIS te bestellen, klik je op de blauwe “Bestel nu!”-knop

  2. Je betaalt éénmalig het bedrag dat naast de rode OF staat.  Je zult merken dat de prijs nog merkelijk goedkoper is.

    Om éénmalig te bestellen klik je op de gouden knop “Definitieve licentie”

Wat doe je als je op één van beide knoppen hebt geklikt? (MS-KIS  of definitief)

  1. Je klikt op het pijltje naast Land en klikt op België
  2. Je vult naast stad Roeselare in.
  3. Naast Type onderwijsinstelling kies je met het pijltje voor “Lagere school”
  4. Dan klik je op de knop Zoeken onderaan
  5. Er verschijnt dan een lijst met alle lagere scholen uit je gemeente.
  6. Vervolgens krijg je een scherm waarop je voornaam, naam, … en stamboeknummer wordt gevraagd.
  7. In een nieuw scherm word je adres en nog andere gegevens gevraagd.
    Je klikt op “Verzenden”
  8. In het volgend scherm kies je het product en de formule die je wenst:
    1 jaar betekent dat je drie jaar na elkaar een factuur zult krijgen, pas daarna is het pakket definitief van jou.
    Permanent betekent dat je éénmalig betaalt en dan is het product jouw eigendom.
  9. In een volgend scherm kan je al jouw gegevens nog eens controleren en onderaan vink je “Ik ga akkoord met de Gebruikersovereenkomst” aan..
  10. In een volgend scherm kunt u eventueel reeds online ook betalen door op de link te klikken. U krijgt ook een e-mail met de verdere stappen.
  11. In de mail die je ontvangt moet je op een link klikken zodat je e-mailadres bevestigd wordt.
  12.  Na deze bevestiging en betaling, ontvang je een gebruikersnaam en wachtwoord waarmee je de bestelde software kan downloaden + een licentie om je software te activeren. Je wacht best nog een tweetal dagen van betalen, omdat in mijn geval ik niet herkend werd als leerkracht van de Vrije Basisschool Roeselare (er staan er 11 op de website).  Na een mailtje was dit snel in orde.

Het lijkt omslachtig als je het stappenplan zo leest, maar het verloopt werkelijk vlot.

Ik ben niet verantwoordelijk voor fouten die in dit stappenplan zouden staan.  Ik heb ook geen enkele band met Signpost of Microsoft. Het is enkel mijn bedoeling om iedereen op de hoogte te brengen van deze interessante formule voor leerkrachten die Vista of Office 2007 voor thuisgebruik willen aanschaffen.

In Klasse stond ook een goedkope aanbieding voor FullADSL:  € 22,50 per maand voor een volwaardig ADSL-abonnement.  Ik betaal voor ditzelfde nu €27,50.  Hoewel ik tevreden ben over FullADSL, vond ik toch dat men trouwe gebruikers in de kou liet staan door hen €5 euro per maand meer te laten betalen. Ik heb toen een kritische mail gestuurd naar Signpost en men geeft alle FullADSL-gebruikers de kans om ook in deze goedkopere formule in te stappen, door het huidige abo op te zeggen en opnieuw te tekenen voor een nieuw jaarabonnement.  Je betaalt dan wel opnieuw €25 activatiekosten, maar die heb je na 5 maanden uitgewonnen en men belooft dat men na een jaar de prijs niet zal verhogen zoals vroeger het geval was.  Als je ook je abo wil hernieuwen, bel je even naar 078 077 165 of stuur je een mailtje naar werner@signpost.be

Wandplaten voor de computerklas

Met het geld dat er vorig jaar beschikbaar kwam om de scholen uit te rusten, zodat ze klaar zijn voor de eindtermen ICT, heb ik in vier van mijn scholen een computerklas mogen uitbouwen.  Soms gebeurde dit helemaal alleen, waarbij ik alles zelf deed, van de tafels tot het inpluggen van de koptelefoons. 

Om de computerklas op te fleuren met zinvol behang, heb ik enkele wandplaten gemaakt.  Het is de bedoeling dat je die afdrukt op A4 en eventueel uitvergroot met de kopiermachine naar A3. Je vindt de verschillende wandplaten in PDF als bijlage hieronder.

Wie nog interessante ideeën heeft om de computerklas mee te behangen, mag die met plezier in een reactie posten. 

Virtuele CD

Sommige educatieve programma's draaien enkel vanaf CD-ROM. Het is dan voor een school financieel ondoenbaar om in zijn computerklas voor elke computer een legale CD aan te kopen.  Het gebruik van een virtuele CD kan hier uitkomst bieden.  Bij een virtuele CD wordt de computer misleid: hij denkt dat er een CD aanwezig is, maar dit is slechts virtueel zo.

Vroeger gebruikte ik hiervoor het programma Virtual CD dat intussen aan versie 9 toe is, maar virtual Daemontools kan het gratis en het programma presteert mijn inziens nog beter dan het betalende virtuale CD.  Een nadeel van Daemontools is dat je eigenlijk maar vier virtuele CD-ROM's kan aanmaken, maar met het programma Daemonscript kan dit onbeperkt omdat je via een script telkens de CD inlaadt die je nodig hebt. Op die manier verschijnen er onder Deze computer ook geen waslijst van verschillende virtuele CD-ROM's. Je gebruikt er slechts één, maar met een script laad je telkens de image van het programma dat je wilt gebruiken, via een snelkoppeling op het bureaublad. 

Volgende links zijn belangrijk:

Hoe installeer je virtual Daemon?
Het programma virtual Daemon Versie 4.10 32 bit Op de website vind je misschien al een hogere versie.
Het programma Daemonscript, waarmee je makkelijk een batchbestand aanmaakt.

In het volgende filmpje leg ik alles nog eens haarfijn uit. De klank is wat aan de stille kant, maar de screencam gebeurde met het freewareprogramma Camstudio op een oudere IBM die ik aan het configureren was voor een school.